2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三

　　2016年社會(huì)工作者中級(jí)《法規(guī)與政策》必備知識(shí)點(diǎn)匯總

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　　11.小蘭的爸爸希望小蘭將來能成為電影明星，于是給小蘭的周末時(shí)間都排上了各種各樣的樂器舞蹈班，不讓孩子插手任何家務(wù)。這些家庭的教養(yǎng)方式是( )。

　　A.支配型

　　B.專制型 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.民主型

　　D.嬌縱型

　　12.下列不屬于阿爾德弗爾的ERG觀點(diǎn)的是( )。

　　A.不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序

　　B.當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次

　　C.某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不一定減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)

　　D.希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)

　　13.與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的，是依據(jù)( )。

　　A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

　　B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

　　14.李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸，社會(huì)工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場(chǎng)，讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的( )治療技術(shù)。

　　A.厭惡療法

　　B.放松練習(xí)

　　C.系統(tǒng)脫敏

　　D.滿灌療法

　　15.劉佳是一名大學(xué)生，與自己青梅竹馬的男友突然提出分手，理由很簡(jiǎn)單，他愛上了另一個(gè)女孩子，這個(gè)打擊讓當(dāng)事人對(duì)自己沒信心，與別的男孩子不知如何相處，害怕投入感情會(huì)再次受傷害。作為社會(huì)工作者的小王應(yīng)該用鼓勵(lì)、同感、對(duì)質(zhì)、澄清以及人本治療的方法對(duì)當(dāng)事人表示了很高的同感、尊重和接納。此案中，小王扮演的角色是( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　A.使能者

　　B.治療者

　　C.教育者

　　D.倡導(dǎo)者

　　16.社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)是( )。

　　A.犯罪矯治

　　B.預(yù)備犯罪矯治

　　C.社區(qū)矯正 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.矯治社會(huì)工作

　　17.心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)是( )。

　　A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

　　B.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問題

　　C.注重從人際交往的場(chǎng)境中了解服務(wù)對(duì)象

　　D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

　　18.小月非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，也不敢說話，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，家長(zhǎng)找到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，希望可以對(duì)小月進(jìn)行治療。為了與小月建立關(guān)系，社會(huì)工作者與小月初次見面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列( )做法體現(xiàn)了該技巧。

　　A.帶小月去人多的地方玩耍

　　B.事先布置好會(huì)談室

　　C.用繪畫的方式幫助小月表達(dá)

　　D.與小月分享自己的童年經(jīng)歷

　　19.社會(huì)工作者：“你和你女朋友的關(guān)系不錯(cuò)吧，今年要結(jié)婚了吧?”服務(wù)對(duì)象：“馬馬虎虎吧，能否結(jié)婚，我也不是很確定，現(xiàn)在我們有點(diǎn)小問題。”社會(huì)工作者：“你說的馬馬虎虎是指„„”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是( )。

　　A.澄清

　　B.對(duì)質(zhì) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.專注

　　D.同理心

　　20.通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員改變其原來對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)，是( )的宗旨。

　　A.成長(zhǎng)小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

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　　21.小組工作指以小組的形式助人的工作方式，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，改善個(gè)人的社會(huì)功能水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性目標(biāo)，是( )提出的觀點(diǎn)。

　　A.柯義爾

　　B.克那普卡

　　C.內(nèi)森 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.法利

　　22.( )是針對(duì)每一個(gè)小組組員的具體需求而設(shè)計(jì)的任務(wù)。

　　A.過程目標(biāo)

　　B.需求目標(biāo)

　　C.溝通目標(biāo)

　　D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

　　23.從( )起，小組工作進(jìn)入了開始階段。

　　A.成員招募

　　B.遴選組員

　　C.第一次聚會(huì)

　　D.建立檔案 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　24.劉林學(xué)歷低，沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，在朋友的介紹下，找到了一個(gè)保姆的工作，雇主張某對(duì)劉林很照顧，可是后來女主人總懷疑劉林跟張某之間有不清白的關(guān)系，對(duì)劉林百般刁難，打算讓劉林離開，但是此時(shí)劉林的母親病重，劉林很需要這樣一份工作來支付母親的醫(yī)療費(fèi)，劉林感到很無助，于是向社會(huì)工作者李燦求助。在和李燦的交談過程中，劉林表現(xiàn)出非常懼怕和缺乏自信、低落的情緒。這時(shí)，李燦握住劉林的手說：“劉林，我很理解你現(xiàn)在的感受，這份工作對(duì)你來說很重要，現(xiàn)在是你的困難時(shí)期，母親在醫(yī)院，如果這時(shí)候失去工作的話，對(duì)你的打擊太大了。”此時(shí)李燦所運(yùn)用的是會(huì)談支持性技巧中的( )技巧。

　　A.鼓勵(lì)

　　B.傾聽

　　C.專注

　　D.同理心

　　25.面對(duì)沉默的小組成員，社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是( )。

　　A.傾聽

　　B.體諒 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.對(duì)焦

　　D.鼓勵(lì)

　　26.社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到信任，這種溝通與互動(dòng)技巧屬于( )。

　　A.專注與傾聽技巧

　　B.互動(dòng)交流技巧

　　C.適當(dāng)自我表露技巧

　　D.適當(dāng)幫助梳理技巧

　　27.學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為女同學(xué)舉辦心理健康講座，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮( )。

　　A.社會(huì)工作者的興趣

　　B.女同學(xué)的心理想法

　　C.學(xué)校的午餐供應(yīng)

　　D.小組的活動(dòng)目標(biāo)

　　28.( )的主要過程是認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的問題一界定問題一探索可行的解決方法一認(rèn)識(shí)各種可能限制一選取解決辦法一設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃一發(fā)展評(píng)估計(jì)劃。

　　A.問題解決策劃

　　B.方案發(fā)展策劃

　　C.戰(zhàn)略性策劃

　　D.創(chuàng)新策劃 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　29.當(dāng)一個(gè)公司將其利潤(rùn)中相當(dāng)大的一部分用于捐款時(shí)，一般情況下是為了樹立好的公司形象，表現(xiàn)自己是一個(gè)“有社會(huì)責(zé)任感”的企業(yè)，是為社會(huì)和民眾盡義務(wù)的企業(yè)。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的( )。

　　A.自我利益

　　B.公共關(guān)系

　　C.市場(chǎng)營(yíng)銷

　　D.外界影響

　　30.在我國(guó)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的群團(tuán)組織不包括( )。

　　A.中華慈善總會(huì)

　　B.共青團(tuán) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.老齡工作委員會(huì)

　　D.婦女聯(lián)合會(huì)

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　　31.某市婦女聯(lián)合會(huì)準(zhǔn)備在“三八婦女節(jié)”舉辦促進(jìn)婦女勞動(dòng)保障的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者對(duì)相關(guān)部門、人員的有關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過程方面進(jìn)行了合理搭配。這種協(xié)調(diào)活動(dòng)屬于( )。

　　A.管理式協(xié)調(diào)

　　B.溝通式協(xié)調(diào)

　　C.工作性協(xié)調(diào)

　　D.程序性協(xié)調(diào)

　　32.2012年，某市慈善協(xié)會(huì)主辦了主題為“獻(xiàn)愛心”的抗旱救災(zāi)募捐晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)安排熱線電話接受捐款，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。這一活動(dòng)屬于( )。

　　A.項(xiàng)目申請(qǐng)

　　B.媒體勸募

　　C.電話勸募 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.特別事件籌資

　　33.督導(dǎo)者扮演師傅的角色，提供教育訓(xùn)練。師徒式督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，焦點(diǎn)集中于一般議題，而從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任，這種督導(dǎo)類型是( )。

　　A.管理式督導(dǎo)

　　B.咨詢式督導(dǎo)

　　C.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　D.師徒式督導(dǎo)

　　34.( )美國(guó)將危機(jī)介人模式正式列入社會(huì)服務(wù)的重要項(xiàng)目，并在社會(huì)工作領(lǐng)域逐漸推廣危機(jī)介入模式。

　　A.1946年

　　B.1 957年

　　C.1968年 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.1974年

　　35.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是( )。

　　A.非營(yíng)利機(jī)構(gòu)

　　B.社會(huì)輔助機(jī)構(gòu)

　　C.政府團(tuán)體

　　D.社會(huì)職能部門

　　36.有效的志愿者管理應(yīng)該對(duì)志愿者進(jìn)行需要評(píng)估。組織評(píng)估一方面要評(píng)估志愿服務(wù)給組織帶來的利益，為了降低成本獲得額外的專業(yè)支持，需要招收( )為志愿者。

　　A.學(xué)生

　　B.醫(yī)生 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.青年工作者

　　D.婦女

　　37.需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較，其反應(yīng)是( )。

　　A.表達(dá)性需要

　　B.感覺性需要

　　C.比較性需要

　　D.規(guī)范性需求

　　38.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系技巧中的( )是指社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸過程中盡可能多地了解服務(wù)對(duì)象所面對(duì)的處境，把自己置于服務(wù)對(duì)象的位置上體會(huì)服務(wù)對(duì)象面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。

　　A.積極主動(dòng)

　　B.感同身受

　　C.自我披露

　　D.提供信息

　　39.根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“尊重的需要”的有( )。

　　A.自信心 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　B.成就感

　　C.避免職業(yè)病的侵襲

　　D.宗教信仰

　　40.通過與各類社區(qū)居民面對(duì)面的談話，能深入了解社區(qū)的需要，而且訪問過程也較容易與社區(qū)居民建立關(guān)系，運(yùn)用的方法是( )。

　　A.觀察法

　　B.統(tǒng)計(jì)法

　　C.社區(qū)普查方法

　　D.訪問法

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　　41.有一些學(xué)者以服務(wù)對(duì)象和成立目的為基礎(chǔ)，將非政府非營(yíng)利機(jī)構(gòu)分為三種類型，其中( )機(jī)構(gòu)是經(jīng)常影響公共政策制定的組織。

　　A.互益性

　　B.政治性

　　C.社會(huì)性

　　D.公益性 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　42.“協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，改善社區(qū)的問題”，在這里社會(huì)工作者主要扮演的角色是( )。

　　A.服務(wù)者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.中介者

　　43.有需要及依賴外來照顧的脆弱人士，在社區(qū)內(nèi)的小型服務(wù)單位或住所中獲得專業(yè)人員的照顧，屬于( )。

　　A.“在社區(qū)照顧”

　　B.“由社區(qū)照顧”

　　C.“為社區(qū)照顧”

　　D.“對(duì)社區(qū)照顧”

　　44.關(guān)于個(gè)案工作中人本治療模式的正確說法是( )。

　　A.自我概念只包括服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的知覺和評(píng)價(jià)以及對(duì)環(huán)境的知覺和評(píng)價(jià)兩部分

　　B.把個(gè)案工作的重點(diǎn)放在服務(wù)對(duì)象自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)上

　　C.有效的輔導(dǎo)是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾

　　D.服務(wù)對(duì)象的自我概念與真實(shí)經(jīng)驗(yàn)之問的沖突加劇會(huì)引發(fā)其極大的困擾和不安

　　45.社會(huì)工作者胡娟在社區(qū)工作中經(jīng)常為智障兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，她的角色是( )。

　　A.經(jīng)紀(jì)人

　　B.治療者 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.教育者

　　46.某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)十分重視員工的專業(yè)工作能力，定期開辦培訓(xùn)班提升知識(shí)水平，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　A.服務(wù)大眾

　　B.踐行社會(huì)公正

　　C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

　　D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

　　47.社區(qū)中的人際關(guān)系屬于社區(qū)資源中的( )。

　　A.非正式資源

　　B.人力資源

　　C.物力資源

　　D.財(cái)力資源

　　48.在定量研究中，研究者被視為( )

　　A.旁觀者

　　B.自己人

　　C.組織者

　　D.實(shí)施者 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　49.許杰由于工作繁忙，母親和兒子都由妻子照顧，最近妻子生病住院，許杰無法照看年邁的母親和幼小的兒子，社會(huì)工作者孫明了解情況后，協(xié)調(diào)許杰的服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決了許杰母親和兒子的照看問題，孫明提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的目標(biāo)。

　　A.解除危難

　　B.緩解困難

　　C.危機(jī)介入

　　D.心理輔導(dǎo)

　　50.問卷設(shè)計(jì)過程中正確的步驟是( )。

　　A.認(rèn)定研究問題一設(shè)計(jì)問題一試調(diào)查一定稿

　　B.試調(diào)查一認(rèn)定研究問題一設(shè)計(jì)問題一印制

　　C.認(rèn)定研究問題一試調(diào)查一設(shè)計(jì)問題一定稿

　　D.設(shè)計(jì)問題一認(rèn)定研究問題一試調(diào)查一印制

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　　51.社會(huì)工作研究報(bào)告中，研究者應(yīng)在( )部分簡(jiǎn)要說明整個(gè)研究的對(duì)象、方法、問題、目標(biāo)和意義。

　　A.標(biāo)題

　　B.引論 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.研究方法

　　D.文獻(xiàn)回顧

　　52.鄧先生因在監(jiān)獄服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會(huì)工作者一方面提供心理輔導(dǎo)等服務(wù)，另一方面動(dòng)員其家人、朋友協(xié)助其重新融入社會(huì)。社會(huì)工作者的服務(wù)屬于( )。

　　A.家庭監(jiān)護(hù)

　　B.監(jiān)禁矯正

　　C.社區(qū)矯正

　　D.康復(fù)服務(wù)

　　53.在問卷調(diào)查過程中，當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，應(yīng)使用( )。

　　A.自填問卷

　　B.替代訪問

　　C.電話問卷

　　D.訪問問卷

　　54.實(shí)證主義由( )提出的。

　　A.泰勒 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　B.莫瑞

　　C.孔德

　　D.勒溫

　　55.縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立流浪乞討人員救助站，救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的需要提供救助。對(duì)照有關(guān)法規(guī)關(guān)于救助站救助內(nèi)容的規(guī)定，下列說法不正確的是( )。

　　A.對(duì)在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治

　　B.保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全

　　C.幫助流浪乞討人員聯(lián)系親屬或者所在單位

　　D.派工作人員護(hù)送流浪乞討人員返回住所地

　　56.許云來自農(nóng)村，父母辛苦勞作供其上大學(xué)、讀研究生。許云畢業(yè)后有了一份待遇不錯(cuò)的工作，父母年紀(jì)大了，因長(zhǎng)年勞累造成身體損傷，因此，在城里買了房子的許云將老人接來與自己住，對(duì)老人悉心照顧，滿足老人衣食住行等各方面的需要，經(jīng)常陪父母散步，買適合老人的補(bǔ)品。在這里，許云的做法使老人享受到了( )。

　　A.獲得社會(huì)保障的權(quán)利

　　B.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

　　C.生活保障權(quán) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

　　57.下列各項(xiàng)中不屬于社會(huì)政策的目標(biāo)的是( )。

　　A.滿足社會(huì)成員的各種基本需要

　　B.解決社會(huì)問題

　　C.保持社會(huì)穩(wěn)定和提高社會(huì)生活質(zhì)量

　　D.提高政府的辦事效率和廉政作風(fēng)

　　58.老年人有權(quán)依法處分個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，子女或者其他親屬不得干涉，屬于老年人享有的( )。

　　A.享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

　　B.婚姻自由權(quán)

　　C.住房權(quán) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

　　59.喪偶婦女有權(quán)處分繼承的財(cái)產(chǎn)，任何人不得干涉，屬于婦女享有的( )

　　A.勞動(dòng)權(quán)利

　　B.人身權(quán)利

　　C.財(cái)產(chǎn)權(quán)利

　　D.婚姻家庭權(quán)利

　　60.《勞動(dòng)法》規(guī)定勞動(dòng)合同的內(nèi)容不包括( )。

　　A.勞動(dòng)合同期限

　　B.工作內(nèi)容

　　C.勞動(dòng)報(bào)酬

　　D.公積金比例

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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.社會(huì)工作者承擔(dān)研究者的角色，下列關(guān)于這一角色的說法不正確的有( )。

　　A.指專門的研究人員

　　B.每一個(gè)社會(huì)工作者都是研究者

　　C.研究者角色對(duì)于社會(huì)工作者來說，是可有可無的

　　D.社會(huì)工作者通過對(duì)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，可以提高專業(yè)服務(wù)水平

　　E.社會(huì)工作者通過對(duì)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，可以發(fā)展社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)與理論，為社會(huì)政策的制定提供依據(jù) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　62.姚鋒每天早晨都按時(shí)出門，跟父母說去學(xué)校上課，其實(shí)上課時(shí)間他經(jīng)常與社會(huì)上的不良少年出入游戲廳、酒吧場(chǎng)所，長(zhǎng)期無故曠課。如果判斷姚鋒的行為屬于有偏差的行為，則是根據(jù)( )來判定的。

　　A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

　　C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

　　D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　E.心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　63.張某的丈夫偷偷吸毒，將家里的積蓄換了毒品，經(jīng)營(yíng)的生意難以維持，張某發(fā)現(xiàn)后極度惶恐焦慮，既擔(dān)心丈夫毒癮越來越大，又擔(dān)心丈夫被警察抓去，家庭生活失去依靠，于是向社會(huì)工作者求助。下列社會(huì)工作者做法中正確的是( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　A.報(bào)警

　　B.建議張某勸丈夫主動(dòng)去戒毒所

　　C.勸張某離婚

　　D.向張某提供戒毒機(jī)構(gòu)的信息

　　E.幫助張某疏導(dǎo)焦慮

　　64.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定的法定解除勞動(dòng)合同的形式包括( )。

　　A.即時(shí)辭職 B.預(yù)告辭職

　　C.預(yù)告辭退

　　D.懲罰辭退

　　E.即時(shí)辭退 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　65.由于工作的調(diào)動(dòng)，小明隨父母來到了上海這個(gè)陌生的城市，由于環(huán)境的陌生，加上語言的障礙，小明不愛和同學(xué)交流，也不愛跟老師溝通，成績(jī)一落千丈，常常受到老師的批評(píng)，經(jīng)常逃課，通宵上網(wǎng)，逛酒吧等.父母也手足無措，于是向社會(huì)工作者小張求助，小張?jiān)诜治鲂∶鞯膯栴}時(shí)，應(yīng)該關(guān)心的環(huán)境問題有( )。

　　A.大眾傳媒

　　B.朋輩群體

　　C.家庭環(huán)境

　　D.學(xué)校氛圍

　　E.社區(qū)文化

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　　66.下列說法描述正確的是( )。

　　A.對(duì)于服務(wù)對(duì)象來說，工作協(xié)議是服務(wù)對(duì)象獲得合適服務(wù)的法律保障

　　B.對(duì)于社會(huì)工作者來說，工作協(xié)議則是社會(huì)工作者敦促服務(wù)對(duì)象參與服務(wù)過程、與社會(huì)工作者積極配合的必要保證 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　C.當(dāng)服務(wù)對(duì)象生活在機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí)，可允許社會(huì)工作者提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)

　　D.社會(huì)工作者在制訂好了服務(wù)工作計(jì)劃之后必須與服務(wù)對(duì)象簽訂書面的工作協(xié)議

　　E.包裹式服務(wù)不是一個(gè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作專業(yè)本身能夠完成的，通常涉及許多相關(guān)人士和機(jī)構(gòu)的配合。

　　67.社會(huì)工作人本治療模式在實(shí)施過程中的特點(diǎn)有( )。

　　A.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過程 B.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

　　C.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象及家庭周邊關(guān)系 D.強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的能力

　　E.強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者及服務(wù)對(duì)象之間的服務(wù)態(tài)度

　　68.社會(huì)目標(biāo)模式的理論基礎(chǔ)主要源于( )。

　　A.社會(huì)學(xué)

　　B.精神醫(yī)學(xué)

　　C.心理學(xué) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.民主論

　　E.系統(tǒng)論

　　69.小組工作的時(shí)間包括( )。

　　A.工作的持續(xù)時(shí)間

　　B.工作的交接時(shí)間

　　C.小組聚會(huì)的頻率

　　D.小組的成立時(shí)間

　　E.小組開始和結(jié)束的時(shí)間

　　70.社區(qū)內(nèi)的人口狀況可以通過( )等渠道取得。

　　A.區(qū)政府 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　B.當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居委會(huì)

　　C.民政部

　　D.公安派出所

　　E.街道辦事處

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　　71.問卷調(diào)查的類型包括( )。

　　A.自填問卷

　　B.匿名訪問

　　C.電話問卷

　　D.替代訪問

　　E.訪問問卷 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　72.下列屬于撰寫社會(huì)工作總結(jié)報(bào)告應(yīng)注意的原則的有( )。

　　A.注意資料的廣泛性和典型性

　　B.標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng)

　　C.樸實(shí)流暢 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　D.注意定量資料和定性資料的結(jié)合

　　E.觀點(diǎn)與資料密切配合

　　73.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，我國(guó)未成年人合法權(quán)益的保障方式主要有( )。

　　A.家庭保護(hù)

　　B.學(xué)校保護(hù)

　　C.朋友保護(hù)

　　D.自我保護(hù)

　　E.司法保護(hù) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　74.如果服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于資助或基金會(huì)資助，一般要寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，項(xiàng)目申請(qǐng)書要包括的內(nèi)容有( )。

　　A.向政府或基金會(huì)申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)支持的意義

　　B.說明資助額及申請(qǐng)這一數(shù)量資助的原因

　　C.說明使用這筆資助可能達(dá)到的預(yù)期效果

　　D.說明使用這筆資助的社會(huì)交代的方法

　　E.說明資金的詳細(xì)來源及可能使用資金的情況

　　75.目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的社區(qū)工作模式有( )。

　　A.社會(huì)互助模式

　　B.社會(huì)策劃模式

　　C.地區(qū)發(fā)展模式

　　D.社區(qū)照顧模式

　　E.居民自治模式

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　　76.不批判是社會(huì)工作價(jià)值觀對(duì)社會(huì)工作者的重要要求之一。關(guān)于不批判原則，下列不正確的有( )。

　　A.不指責(zé)服務(wù)對(duì)象的言行

　　B.不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒

　　C.將通過勸導(dǎo)和指引讓服務(wù)對(duì)象改變自己和社會(huì)工作者同步

　　D.社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象

　　E.不能和服務(wù)對(duì)象分享自己對(duì)服務(wù)的感受并提出自己的建議

　　77.危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展分為( )等階段。

　　A.解決危機(jī) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　B.恢復(fù)期

　　C.危機(jī)發(fā)生

　　D.展開期

　　E.危機(jī)應(yīng)對(duì)

　　78.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者在溝通方面扮演著( )等重要角色。

　　A.下情上達(dá) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　B.對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　C.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)

　　D.與同事協(xié)調(diào)

　　E.向公眾交代

　　79.社區(qū)社會(huì)工作善于從( )角度分析和處理社區(qū)居民問題。

　　A.社會(huì)政策

　　B.社會(huì)結(jié)構(gòu)

　　C.社會(huì)問題

　　D.社會(huì)制度

　　E.資源分配 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　80.社會(huì)服務(wù)方案的策劃分為( )等階段。

　　A.目標(biāo)制定階段

　　B.考慮服務(wù)的評(píng)估

　　C.方案目標(biāo)修訂階段

　　D.可行性研究方案 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題三)

　　E.問題的認(rèn)識(shí)和分析階段

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