2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)

更新時間：2016-03-01 10:36:25 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　1.劉英的父親在一次車禍中去世了，母親帶著年幼的劉英嫁給了現(xiàn)在的丈夫。劉英的繼父性格非常暴躁，只要不順他的意，就會大發(fā)脾氣，摔東西，有時還會打劉英和她的母親。在這種環(huán)境下長大的劉英，不敢與別人交往，甚至不懂得該如何與其他人溝通，缺乏最基本的安全感，很難融入社會和獨立生活。針對劉英的這種情況，社會工作者小青通過與劉英的溝通，讓她認識到家庭暴力對于她來說雖然是一個痛苦的經(jīng)歷，但當她度過這一經(jīng)歷后，將會比其他人更加堅強和獨立。小青的這種做法依據(jù)的理論是(　)。

　　A.存在主義理論

　　B.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　C.認知行為理論[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

　　D.社會支持理論

　　【答案】A 存在主義社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的內(nèi)在價值，認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。社會工作者對受助者提供的幫助，重點在于幫助受助者重新理解過去的經(jīng)歷的意義，并將過去的生活和經(jīng)驗梳理清楚。社會工作者在與受助者一起工作的過程中，引導他們發(fā)現(xiàn) 過往生活中的閃光點并加以肯定，讓這些閃光點在現(xiàn)在的生活中重新發(fā)揮作用。[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

　　2.小江從小就是父母之問的“傳聲筒”，因為父母的脾氣都不好，經(jīng)常會為一些瑣事而發(fā)生爭吵，吵完后就誰都不理誰，總是小江在中間為他們兩個人傳話。這屬于(　)的家庭結(jié)構(gòu)模式。

　　A.三角纏[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

　　B.糾纏與疏離

　　C.倒三角

　　D.聯(lián)合對抗

　　【答案】A 米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等，其中，三角纏，即家庭成員之問通過第三方實現(xiàn)相互溝通交流，這樣就把第三方帶入兩人的互動關(guān)系中。[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

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　　3.小學三年級學生小強厭學并多次逃學，社會工作者運用心理社會模式，促進小強的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是(　)。[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

　　A.幫助小強宣泄不良情緒

　　B.請老師平時多關(guān)注小強的學習

　　C.和小強一起制訂行為改善計劃

　　D.定期與小強及其母親會談[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

　　【答案】B 根據(jù)服務提供的方式，可以把心理社會治療模式的技巧分為直接治療技巧和間接治療技巧。直接治療技巧是指直接對服務對象進行輔導、治療的具體方法。與此相對應，間接治療技巧是指通過輔導第三者或者改善環(huán)境間接影響服務對象的具體技巧。

　　4.個案管理的運作具備經(jīng)過各項服務的協(xié)調(diào)實現(xiàn)服務的合理配置和(　)的雙重功能。

　　A.強調(diào)服務的效率[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

　　B.能充分運用案主所擁有的全部資源

　　C.處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法

　　D.對案主的能力、需求和其他狀況有充分的了解和掌握

　　【答案】A 解析個案管理的運作具備雙重的功能：(1)經(jīng)過各項服務的協(xié)調(diào)實現(xiàn)服務的合理配置，即通過計劃和協(xié)調(diào)服務提供者與服務對象之間的關(guān)系，來保證服務對象獲得最合理、最完整的服務;(2)強調(diào)服務的效率，在成本效益的原則下運用社會資源與提供相關(guān)的服務。[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

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　　5.理性情緒治療模式的特點不包括(　)。

　　A.與非理性信念辯論

　　B.鞏固輔導效果

　　C.清晰界定問題[2016社工中級《綜合能力》每日一練(3月1日)]

　　D.明確輔導要求