成人英語三級考試�？荚~匯總結十九
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成人英語三級考試�？荚~匯總結十九
【用作定語】
1. 不定式，動名詞和分詞都可作定語。
1)不定式作定語，一般后置，和它所修飾的名詞在邏輯上存在著動賓關系。因此，如不定式為不及物動詞，需帶相應的介詞。
The subject I am going to write about is rather interesting.
我正要寫的這個題目十分有意思。(write 后需加上介詞about)
2)動名詞作定語相當于名詞作定語，一般前置。
① a swimming pool 游泳池
② reading material 閱讀材料
3)分詞作定語相當于形容詞作定語，單個分詞作定語一般前置(但單個過去分詞
常后置)，分詞短語總是后置。
Matter is the name given to everything which has weight and occupies space.
物質是一種名稱，用來指任何一個有重量占空間的東西。
2. 分詞與不定式作定語的區(qū)別：
1)現在分詞作定語表示事實，正在進行之事;不定式作定語表示目的，忠告，將
要做之事。
2)分詞作定語時，單個分詞作定語一般前置(但單個過去分詞常后置)，分詞短
語總是后置;不定式作定語，一般后置，和它所修飾的名詞在邏輯上存在著動賓關系
或主謂關系。
① The next train to arrive was from New York.下一輛到站的列車是從紐約開來的。(train和arrive構成主謂關系;to arrive是一種將來的動作。)
② I need a pen to write with. 我需要一只筆寫字。(pen和write構成主謂關系;介詞with不可省。)
③ He has too many things to do. 他要做的事情太多了。(do和things構成動
賓關系;to do是一種將來的動作。)
④ A little child learning to walk often falls. 學走路的孩子常常摔跤。(learning to walk表示一種正在進行之動作。)
⑤ He wants his egg fried. 他要吃煎雞蛋。(fried為過去分詞,后置,有一種被動的含義，等于to be fried)
【用作狀語】
1. 不定式和分詞都可用作狀語。
1) 不定式作狀語常用作目的狀語，原因狀語，結果狀語，表示一種目的，結果，
或者表示未來的動作。分詞作狀語，可表示時間，原因，伴隨狀況，讓步，條件，方式等。
2) 現在分詞作狀語表示一種主動。過去分詞作狀語表示被動，并常用來說明動作發(fā)生的背景或情況。
① To become a teacher, it is necessary to have at least a master‘s degree. 要成為一名教師，至少必須得有碩士學位。(不定式作目的狀語，并表示一種未來的動作)
② Arriving home at daybreak, he felt deadly tired. 他天亮了才到家，都快累死了。(現在分詞作時間狀語)
③ We jumped with joy to hear the news. 聽到那個消息，我們高興得跳起來。(不定式作原因狀語)
We jumped with joy on hearing the news. 聽到那個消息，我們高興得跳起來。(現在分詞作原因狀語)
④ Absorbed in the work, he neglected food and sleep. 他專心致志于這項工作到了廢寢忘食的地步。(過去分詞作伴隨狀語，并表示被動。)
⑤ Caught in the rain, he was wet to the skin. 他被雨淋得濕透了。(用過去分詞只強調原因，無時間概念。)
Having caught in the rain, he was wet to the skin. 他被雨淋得濕透了。(用現在分詞完成式強調分詞動作發(fā)生在主句動作之前。)
Being caught in the rain, he was wet to the skin. 他被雨淋得濕透了。(用現在分詞被動式強調分詞動作與主句動作同時發(fā)生。)
2. 分詞獨立主格結構
一般分詞結構作狀語時,其邏輯主語就是主句的主語;而獨立主格結構作狀語的條件就是其邏輯主語與主句的主語不一致。分詞獨立主格結構的作用相當于分詞短語作狀語，表示原因，時間，讓步，伴隨狀況等。
① The work done, we felt relieved. 工作做完了，我們感到很輕松。
② Weather permitting, we‘ll go for a picnic. 要是天氣允許的話，我們就去野餐。
③ The students having done all the exercises, the teacher went on to explain the text.學生做完所有的練習后，老師接著講課文。
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