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天壇醫(yī)院副院長王擁軍:醫(yī)生的級別

更新時間:2014-07-23 09:28:13 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 近代,醫(yī)生有了新的級別稱謂,我國把不同級別的醫(yī)生稱為實習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師。

  從誕生“醫(yī)生”一詞開始,這個職業(yè)就有明顯的級別特征。

  宋朝之前對醫(yī)生的稱呼較為混亂,一般按照從事的專業(yè)進行稱呼,比如食醫(yī)、疾醫(yī)、金瘡醫(yī)等。

  唐末五代時期,政府腐敗,人心混亂,統(tǒng)治者窮奢極欲,官職變成可以賣錢的商品,以致官職泛濫。以官名互稱為變成了當(dāng)時社會的一種風(fēng)尚,幾乎任何一個職業(yè)都可以用一個相應(yīng)的官職來稱呼。上至皇帝,下至平民誰都離不開醫(yī)生,因此,人們就用官職中品級極高的“大夫”、“郎中”來稱呼。

  “醫(yī)生”一詞,始見于《唐六典》(圖1):

  

  “醫(yī)生四十人”,即指學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的人。直至近代,醫(yī)生才成為為業(yè)醫(yī)者的通稱。

  近代,醫(yī)生有了新的級別稱謂,我國把不同級別的醫(yī)生稱為實習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師。學(xué)醫(yī)的人一生都為晉升奮斗,一生都在準備各種各樣的晉升考試,其中的滋味只有在這個行業(yè)才能真正地體會到。

  除了這些類似官級稱謂之外,醫(yī)生還有另外一種分級方式,這種分級方式與職稱無關(guān),但是與醫(yī)生的品質(zhì)相關(guān)。職稱的分級方式追求的是職位 (position)和待遇,而品質(zhì)分級方式追求的是領(lǐng)導(dǎo)力(leadership)。美國廣播電視的先驅(qū)、管理大師Donald H. McGannon(1920-1984)曾經(jīng)有一句至理名言:“領(lǐng)導(dǎo)力是行動,而不是職位(Leadership is action,notposition)”(圖2)。職稱給你職位,并不一定帶來領(lǐng)導(dǎo)力。

  

  按照品質(zhì),可以把醫(yī)生分為四個級別,從低向高依次為培訓(xùn)中的醫(yī)生(physician in the training)、合格的醫(yī)生(qualified physician)、優(yōu)秀的醫(yī)生(good physician)、卓越的醫(yī)生(great physician)。顧名思義,培訓(xùn)中的醫(yī)生是指正在接受培訓(xùn)的醫(yī)生,也就是不能完全獨立行醫(yī)的醫(yī)生。他們的醫(yī)療行為不規(guī)范,不能正確診斷和處理患者。正在培訓(xùn)中的醫(yī)生有兩個類型,常見的是實習(xí)醫(yī)生或者低年住院醫(yī)師,由于經(jīng)歷和知識的缺乏,對醫(yī)學(xué)和專業(yè)知識的把握不太準確,需要在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下工作。還有一個類型是明知故犯,受了其他不健康因素的影響,臨床使用更多的指南不推薦的非基本用藥,這是基本職業(yè)道德出現(xiàn)了偏差。因此,培訓(xùn)中的醫(yī)生既可能是資歷很淺的醫(yī)生,也有可能是獲得高級職稱的“資深”醫(yī)生。他們的醫(yī)療行為保證不了患者的安全。

  合格的醫(yī)生是掌握了扎實的專業(yè)知識和臨床技巧,熟悉循證醫(yī)學(xué)研究和臨床指南,在臨床實踐中遵循指南,按照指南的基本要求進行臨床診斷和治療,對指南的依從性高,能使患者獲得較好的臨床結(jié)局。這是獨立行醫(yī)的底線,也是職業(yè)道德的底線。無數(shù)研究證實,遵循指南便可獲得良好的結(jié)局。提高指南的依從性是各國醫(yī)療實踐者的追求,比如美國的“跟著指南走(Get With The Guidelines,GWTG)”、中國的“金橋工程(Golden Bridge Project)”都是典范之作。可惜的是,腦血管病的醫(yī)療實踐中,臨床實踐和臨床指南之間仍然存在很大的距離,也就是說很多臨床醫(yī)療行為甚至突破了這個底線,因此,培訓(xùn)和教育仍然是非常重要的任務(wù)。

  優(yōu)秀的醫(yī)生能夠更為靈活地應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識,他們在指南的基礎(chǔ)上充分考慮患者的個體差異,比如腦血管病危險因素、病因、發(fā)病機制、伴發(fā)疾病、患者社會經(jīng)濟地位、藥物基因組和蛋白組學(xué)等,對患者進行分層和個體化治療。優(yōu)秀的醫(yī)生能夠捕獲新的知識,能夠敏感感知更多的臨床信息,能夠更為深入地分析獲得的臨床數(shù)據(jù),能夠更全面地把握臨床的全局,他們更看重患者生存質(zhì)量的提高,而不是單獨疾病的治療。他們是醫(yī)學(xué)的將才,是臨床的能工巧匠,他們能夠自如地解決、面對一個又一個臨床問題。

  管理學(xué)上有句名言:“優(yōu)秀是卓越的大敵,因為優(yōu)秀,所以難以卓越”(圖3)。醫(yī)學(xué)更是缺乏卓越的醫(yī)生。卓越的醫(yī)生的特征是創(chuàng)新,理論的創(chuàng)新、實踐方式的創(chuàng)新。創(chuàng)新來自臨床研究,研究改變知識結(jié)構(gòu),研究改變臨床證據(jù)鏈,研究改變臨床指南,研究改變醫(yī)學(xué)實踐方式。卓越的醫(yī)生是思想家,他們閃光的思想影響著其他同行。卓越的醫(yī)生的工作,獲益的不是一個患者,一個案例,而是一個行業(yè),一群患者。

  

  有時,聽到同行還在議論臨床和研究孰輕孰重,還在討論被科學(xué)引文索引(science citation index,SCI)收錄文章的導(dǎo)向是否有問題。我感覺這是一種悲哀,一種混亂。社會沒有教會我們對自己的定位,社會也沒有規(guī)劃好每個人的位置,這會讓醫(yī)生感到迷茫。規(guī)范的醫(yī)療行為是我們的底線,優(yōu)秀是我們的追求,優(yōu)秀的醫(yī)生會創(chuàng)造一個又一個醫(yī)學(xué)奇跡,而卓越的醫(yī)生會創(chuàng)造一個時代的奇跡。不規(guī)范的醫(yī)生不會成為一個優(yōu)秀醫(yī)生,而卓越醫(yī)生的創(chuàng)新來自豐厚的積淀,沒有基礎(chǔ)的創(chuàng)新會導(dǎo)致創(chuàng)新的迷失,沒有創(chuàng)新的醫(yī)學(xué)是沒有未來的醫(yī)學(xué)。

  (王擁軍,中國醫(yī)師協(xié)會神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)師分會副會長 北京天壇醫(yī)院副院長、神經(jīng)內(nèi)科主任)

  來源: 中國卒中雜志

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