2018年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱變動(dòng)情況下怎么復(fù)習(xí)備考？

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　　一、了解大綱的具體變動(dòng)情況

　　2018年版考試大綱是繼2013年版大綱實(shí)施5年后的一次全面修訂，與2013年版大綱相比，修訂的原則、內(nèi)容均發(fā)生了重大變化。

　　1、實(shí)踐技能包括醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、病史采集、體格檢查、基本操作、輔助檢查、病例分析，其中體格檢查、基本操作和輔助檢查部分。病例分析重點(diǎn)對臨床常見病、多發(fā)病的臨床思維能力進(jìn)行考核，根據(jù)疾病譜的變化，新增了“肺栓塞”等20種疾病，并將臨床少見疾病予以刪除。

　　2、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合增加解剖學(xué)和病理生理學(xué)學(xué)科設(shè)置，將臨床醫(yī)學(xué)綜合各系統(tǒng)、疾病中涉及的解剖、病理生理學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一調(diào)整到這兩個(gè)學(xué)科內(nèi)容中。

　　3、預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合注重健康促進(jìn)，關(guān)注特殊人群健康，同時(shí)扎實(shí)落實(shí)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的內(nèi)容，補(bǔ)充了全球衛(wèi)生與健康中國的相關(guān)內(nèi)容。

　　4、臨床醫(yī)學(xué)綜合更加強(qiáng)調(diào)對臨床專業(yè)知識與專業(yè)理論在臨床應(yīng)用的考核，根據(jù)疾病譜的變化，主要考查臨床常見病和多發(fā)病，增加疾病12種，刪減疾病7種。加大對疾病發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制到預(yù)防的考核，進(jìn)一步體現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床的融合、臨床與預(yù)防的融合。

　　二、制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1、在真正的開始學(xué)習(xí)之前，我們需要做一套試題，對自己哪一個(gè)系統(tǒng)或方面比較薄弱有一個(gè)認(rèn)識，這樣學(xué)習(xí)的時(shí)候可以作為一個(gè)參考，學(xué)習(xí)到自己薄弱的知識的時(shí)候需要我們更加細(xì)致和用心。這樣才能達(dá)到一個(gè)更好的高度和深度。

　　2、臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試每年內(nèi)外婦兒都是重頭戲，所以這就要求我們，先學(xué)習(xí)臨床課程。一個(gè)是所占分值較多，二是知識點(diǎn)較多，需要掌握的時(shí)間比較長，開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)間肯定是比較充足的，所以需要先學(xué)習(xí)臨床科目。爭取在2018年4月份完成一遍臨床課程的學(xué)習(xí)，這期間一定要一邊聽課，一邊做題，因?yàn)檫@樣可以更好的加強(qiáng)鞏固知識點(diǎn)。

　　3、在考技能的前一個(gè)月是學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的時(shí)間，各位學(xué)員不要過早的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣的話，有可能會有所遺忘。因?yàn)閷?shí)踐技能的知識不是很多，而且一般病史采集和病例分析都一定的模板，所以有一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)足以。對于不在臨床上工作的學(xué)員來說，可以多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間在操作和體格檢查上面，但是也不要太多。

　　4、最后的提高和沖刺階段再學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科目，也就是生理、生化、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。到了這個(gè)階段也要夾雜著復(fù)習(xí)臨床的知識，而且基礎(chǔ)的科目一些比較抽象和不好理解的知識比如生化或者預(yù)防醫(yī)學(xué)的流行病學(xué)等，可以直接放棄，因?yàn)闆]有必要糾結(jié)在此，還是以掌握重點(diǎn)為主。

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