《普通高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版)》指出:數(shù)據(jù)分析是指針對研究對象獲取數(shù)據(jù)，運用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和推斷，形成關(guān)于研究對象知識的素養(yǎng)。數(shù)據(jù)分析過程主要包括:收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，提取信息，構(gòu)建模型，進(jìn)行推斷，獲得結(jié)論。同時數(shù)據(jù)分析是研究隨機(jī)現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)技術(shù)，是大數(shù)據(jù)時代數(shù)學(xué)應(yīng)用的主要方法，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)領(lǐng)域的主要數(shù)學(xué)方法，數(shù)據(jù)分析已經(jīng)深入到科學(xué)、技術(shù)、工程和現(xiàn)代社會生活的各個方面。數(shù)據(jù)分析主要表現(xiàn)為:收集和整理數(shù)據(jù)，理解和處理數(shù)據(jù)，獲得和解釋結(jié)論，概括和形成知識。通過高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升獲取有價值信息并進(jìn)行定量分析的意識和能力;適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)基于數(shù)據(jù)表達(dá)現(xiàn)實問題的意識，形成通過數(shù)據(jù)認(rèn)識事物的思維品質(zhì);積累依托數(shù)據(jù)探索事物本質(zhì)、關(guān)聯(lián)和規(guī)律的活動經(jīng)驗。比如在必修三《變量的相關(guān)關(guān)系》的學(xué)習(xí)過程中，通過對商品銷售收入與廣告支出費用、糧食產(chǎn)量與施肥量以及人體脂肪和年齡之間的關(guān)系的探究，充分讓學(xué)生體會收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，提取信息，構(gòu)建線性相關(guān)模型，進(jìn)一步推斷變量關(guān)系，獲得結(jié)論的過程。通過具體實例，感悟在實際生活中進(jìn)行科學(xué)決策的必要性和可能性;體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差異、歸納推斷與演繹證明的差異。