2015幼兒教師資格《綜合素質(zhì)》散文練筆:和世界聊聊

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2015幼兒教師資格《綜合素質(zhì)》散文練筆:和世界聊聊

　　走路、吃飯、坐車……無(wú)時(shí)無(wú)刻，不是手機(jī)相伴，刷微博、聊天，不亦樂(lè)乎。這是相當(dāng)一部分年輕人的生活：粘于網(wǎng)絡(luò)上，囿于虛擬中。我也是網(wǎng)蟲(chóng)，且大有沉溺網(wǎng)絡(luò)之勢(shì)。虛擬世界中的我，默聲不語(yǔ)，無(wú)視周遭;偶爾與旁人聊聊，卻忽覺(jué)難以融入，油然而生孤寂。也許，是時(shí)候離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，與真實(shí)的世界聊聊了。

　　和大自然聊聊，叩問(wèn)四季來(lái)時(shí)之路，揮別四時(shí)消逝之影。天空、星辰，啟迪遼闊的心智;飛鳥(niǎo)、流云，放飛閑適的心情?；ú?、樹(shù)木，教自己靜寞地活出真我;流水、清澗，教自己低調(diào)地活得高潔。自然是位智者，與他聊聊，必能增進(jìn)幾分睿智與豁然。

　　和一本書(shū)聊聊，驀然發(fā)現(xiàn)，緊盯屏幕的雙眼，已許久未親近書(shū)頁(yè)上的文字。這些散發(fā)著墨香的精靈，會(huì)引領(lǐng)思緒在字里行間任意游移，恍然自己已是書(shū)中經(jīng)歷悲歡離合的主人公，已是背包涉足天涯的旅行家，或是烹制心靈雞湯的思考者。

　　和一首歌聊聊，音符沖擊耳膜的瞬間，敲開(kāi)了心門，碰觸了靈魂。懂音樂(lè)、惜音樂(lè)的人，會(huì)認(rèn)其為摯友。從中，會(huì)與真實(shí)的自我相遇，讓快樂(lè)抑或傷感，在旋律中盡情流瀉。

　　和孩子聊聊，與他們一道，和一只螞蟻逗趣，踢一塊石子向前，因一瓶果汁開(kāi)懷，這純粹的快樂(lè)與輕易的自足，正是自己丟失許久的寶貝。

　　和年邁的親人聊聊，他們過(guò)往的記憶，有我們一度不知或忘卻的過(guò)去，那些調(diào)皮事、荒唐事、可樂(lè)事、幸福事，重新打撈、珍藏，匯成一生的美好;他們現(xiàn)在的情態(tài)，有我們將來(lái)的影子，讓我們更懂親情的可貴。老人如燈塔，照亮你我腳下的路。

　　和同事朋友聊聊，精靈古怪的人，會(huì)讓我們的思路跟著一起恣意飄忽;思維縝密的人，會(huì)讓我們的言辭跟著一起分條理晰。聊天會(huì)激發(fā)潛在的能量，平添閱歷、積聚人緣。

　　和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)聊聊，會(huì)激起奔走跳躍的脈動(dòng);和小動(dòng)物聊聊，會(huì)喚醒一顆溫潤(rùn)的愛(ài)心;和陌生人聊聊，會(huì)發(fā)現(xiàn)人際原本沒(méi)那么凄涼;和對(duì)手聊聊，會(huì)締造一個(gè)更加強(qiáng)大的自我;和黑夜聊聊，會(huì)感覺(jué)是在與摘下面具的自己對(duì)話，心中頓時(shí)一片明朗……

　　網(wǎng)絡(luò)，似乎讓我們擁有了整個(gè)世界，事實(shí)上已是和這個(gè)世界隔離。和真實(shí)的世界聊聊，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好，才會(huì)讓生活更加豐富。如此，這個(gè)世界，也才真正屬于我們自己。

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