中學(xué)教師資格證面試(音樂(lè))說(shuō)課稿：動(dòng)物狂歡節(jié)

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中學(xué)教師資格證面試(音樂(lè))說(shuō)課稿：動(dòng)物狂歡節(jié)

　　一、教材分析

　　本課內(nèi)容選自中師音樂(lè)專業(yè)班《音樂(lè)欣賞》課本下冊(cè)第三章：浪漫樂(lè)派時(shí)期的作品欣賞。我認(rèn)為本課的內(nèi)容在外國(guó)音樂(lè)作品欣賞中具有重要的地位和作用，因?yàn)槔寺?lè)派時(shí)期的音樂(lè)欣賞在這本課本中不但從內(nèi)容上是最多最豐富的，而且世界許多著名的作曲家的作品也大多在這個(gè)章節(jié)。而法國(guó)作曲家圣桑的作品又特別具有代表性，因?yàn)樗淖髌贰霸诩夹g(shù)與風(fēng)格上既繼承了古典的傳統(tǒng)，又能吸收新的發(fā)展成果”。同時(shí)《動(dòng)物狂歡節(jié)》這個(gè)作品在小學(xué)音樂(lè)教材和中學(xué)音樂(lè)教材里都有，可見其重要性之所在。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的水平，明確標(biāo)題音樂(lè)與非標(biāo)題音樂(lè)的區(qū)別;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力;

　　三、重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)是：欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第十三曲《天鵝》及第十四曲《終曲》;

　　2、難點(diǎn)是：聯(lián)系小學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì);

　　四、學(xué)生情況分析

　　022班是二年級(jí)音樂(lè)班，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛活躍。他們通過(guò)一學(xué)年的音樂(lè)欣賞課學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的音樂(lè)欣賞知識(shí)和能力，對(duì)于《動(dòng)物狂歡節(jié)》這樣的標(biāo)題音樂(lè)作品他們還是有一定的理解力的，但是作為小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)這樣的知識(shí)和內(nèi)容他們還是比較缺乏的。

　　五、教法與學(xué)法

　　本節(jié)課主要運(yùn)用了欣賞法、討論法和練習(xí)法。

　　討論法主要體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育理念。教學(xué)中采用了“師生互動(dòng)”和“生生互動(dòng)”的教學(xué)手段，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

　　練習(xí)法是主要依據(jù)奧爾夫音樂(lè)教育體系中的“引導(dǎo)創(chuàng)作法”而來(lái)，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性的結(jié)合到今后的教學(xué)實(shí)踐中去編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》第十三曲《天鵝》

　　這個(gè)過(guò)程主要是要求學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞音樂(lè)，通過(guò)仔細(xì)欣賞音樂(lè)并充分發(fā)揮藝術(shù)聯(lián)想，然后回答老師提出的問(wèn)題。在思考問(wèn)題和解決問(wèn)題中提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。

　　2、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》第十四曲《終曲》

　　這里主要是學(xué)生以小組形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，討論式的自主學(xué)習(xí)，并采用“生生互動(dòng)”的教學(xué)手段，由一個(gè)小組的學(xué)生向另一組的學(xué)生提出問(wèn)題并通過(guò)討論回答相關(guān)問(wèn)題，體現(xiàn)了現(xiàn)代自主、合作學(xué)習(xí)的教育新理念。

　　3、討論教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)

　　這個(gè)過(guò)程是通過(guò)課前布置學(xué)生以小組形式，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，自選《動(dòng)物狂歡節(jié)》其中的一曲作為教學(xué)內(nèi)容編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案，提交到課堂上進(jìn)行討論，由各組互相提出教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題并在討論中加以解決，從而提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，突出了師范性。

　　七、教學(xué)反思

　　成功之處在于：

　　1、實(shí)現(xiàn)了課前所制定的教學(xué)目標(biāo);

　　2、體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;

　　3、突出了重點(diǎn)，較好地解決了難點(diǎn);

　　4、教法運(yùn)用合理恰當(dāng)，學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)相結(jié)合，突出了師范性;

　　5、整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù);

　　6、課堂氣氛活躍而熱烈，教學(xué)效果好;

　　不足之處在于：

　　1、時(shí)間安排稍顯緊張，問(wèn)題探討欠深入;

　　2、教學(xué)過(guò)程中設(shè)備出現(xiàn)一點(diǎn)小故障，致使提交問(wèn)題這一環(huán)節(jié)顯得不夠通暢;

　　不當(dāng)之處，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的指導(dǎo)、幫助。謝謝!

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