2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題-中學(xué)綜合素質(zhì)

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　　2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題―中學(xué)綜合素質(zhì)

　　一、單項(xiàng)選擇題(共29題，每題2分，共58分)

　　1、【題干】班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“先學(xué)做人，后學(xué)做事，社會(huì)需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書(shū)的呆子。”這表明馬老師具有(　)。

　　A.開(kāi)拓創(chuàng)新的理念

　　B.素質(zhì)教育的理念

　　C.自主發(fā)展的意識(shí)

　　D.因材施教的意識(shí)

　　2、【題干】以下是鐘老師班主任日志的一段話，這表明鐘老師(　)。

　　“一個(gè)月了，盡管我對(duì)某某給予了更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。但依然看不到好轉(zhuǎn)的跡象，是方法不對(duì)還是……?看來(lái)，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一點(diǎn)，再調(diào)整策略。”

　　A.善于自我反思

　　B.缺乏探索精神

　　C.善于引導(dǎo)學(xué)生

　　D.缺乏問(wèn)題意識(shí)

　　3、【題干】某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服，這種做法(　)。

　　A.正確，便于分清教學(xué)

　　B.正確，利于激勵(lì)學(xué)生

　　C.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　D.不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生

　　4、【題干】物理教師李強(qiáng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，查閱資料，利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)設(shè)了不少探究性物理實(shí)驗(yàn)，這表明李老師具有(　)。

　　A.全面發(fā)展理念

　　B.和諧發(fā)展理念

　　C.長(zhǎng)善救失意識(shí)

　　D.課程開(kāi)發(fā)意識(shí)

　　5、【題干】教師王某認(rèn)為自己是師范畢業(yè)生，而且獲得了教師資格證書(shū)，就能終身從教了，王某的想法(　)。

　　A.不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的準(zhǔn)備要求

　　B.不符合教師資格證定期登記制度的規(guī)定

　　C.不符合統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱條例的規(guī)定

　　D.不符合嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度的要求

　　6、【題干】被學(xué)校行政處分后，張老師認(rèn)為學(xué)校對(duì)自己很不公平，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》張老師可以(　)。

　　A.向當(dāng)?shù)攸h委提出申訴

　　B.向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門(mén)提出申訴

　　C.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾岢鲈V訟

　　D.向當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)提出申訴

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　　7、【題干】為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級(jí)中學(xué)通過(guò)向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)和生活用品獲取經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)這種做法(　)。

　　A.能促進(jìn)自身發(fā)展，合情合理

　　B.能解決自己困難，情有可原

　　C.違反法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任

　　D.違反法律規(guī)定，但可免予處理

　　8、【題干】某縣教育局根據(jù)中考成績(jī)，將全縣初級(jí)中學(xué)分為普通初中和實(shí)驗(yàn)初中，并對(duì)后者從師資、經(jīng)費(fèi)等發(fā)面予以傾斜，該縣義務(wù)教育沒(méi)有做到(　)。

　　A.重點(diǎn)發(fā)展

　　B.均衡發(fā)展

　　C.協(xié)調(diào)發(fā)展

　　D.優(yōu)先發(fā)展

　　9、【題干】某教師對(duì)學(xué)校管理提出改進(jìn)意見(jiàn)，被校長(zhǎng)打擊報(bào)復(fù)，校長(zhǎng)所侵犯的教師權(quán)利是(　)。

　　A.學(xué)術(shù)研究權(quán)

　　B.教育教學(xué)權(quán)

　　C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

　　D.民主管理權(quán)

　　10、【題干】下列選項(xiàng)中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是(　)。

　　A.體罰學(xué)生，屢教不改的

　　B.侮辱學(xué)生，影響惡劣的

　　C.連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績(jī)排在末位的

　　D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的

　　11.【題干】初二學(xué)生小華染上不良行為習(xí)慣，學(xué)�？梢詫�(duì)他依法采取的措施是(　)。

　　A.勒令退學(xué)

　　B.開(kāi)除學(xué)籍

　　C.批評(píng)教育

　　D.單獨(dú)禁閉

　　12.【題干】放學(xué)后，12名學(xué)生到教師王某私自開(kāi)設(shè)的學(xué)校附近的商店里，購(gòu)買(mǎi)了過(guò)期食品，導(dǎo)致王某食物中毒，對(duì)這起事故應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是(　)。

　　A.王某

　　B.學(xué)校

　　C.政府

　　D.家長(zhǎng)

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　　13.【題干】下列選項(xiàng)中不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是(　)。

　　A.教師節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡

　　B.出于愛(ài)心對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵

　　C.規(guī)定學(xué)生買(mǎi)大量輔導(dǎo)資料

　　D.家有喜事時(shí)接受家長(zhǎng)賀禮

　　14.【題干】在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，都會(huì)改過(guò)來(lái)，這表明尚老師(　)。

　　A.誨人不倦

　　B.公正待生

　　C.勤懇敬業(yè)

　　D.廉潔奉公

　　15.【題干】學(xué)校邀請(qǐng)老師來(lái)做教育理念輔導(dǎo)報(bào)告，李老師拒絕參加，他說(shuō)學(xué)那些理論沒(méi)有用，把自己的課上好才是老師的看家本領(lǐng)�！崩罾蠋煹恼f(shuō)法(　)。

　　A.錯(cuò)，教師應(yīng)該不斷提高理論素養(yǎng)

　　B.對(duì)，能把課上好就是優(yōu)秀的中學(xué)教師

　　C.錯(cuò)，教師應(yīng)該把自我提升作為首要目標(biāo)

　　D.對(duì)，教育理念報(bào)告對(duì)實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有任何幫助

　　16.【題干】曉茜寫(xiě)小說(shuō)，想發(fā)表，孫老師知道了在班上公開(kāi)批評(píng)：“話都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉，孫老師的做法違背的師德規(guī)范是(　)。

　　A.保護(hù)學(xué)生安全

　　B.尊重學(xué)生人格

　　C.善于探索創(chuàng)新

　　D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課

　　17.【題干】下列選項(xiàng)中，又稱為“沈陽(yáng)事變”的是(　)。

　　A.1.28

　　B.7.7

　　C.8.13

　　D.9.18

　　18.【題干】中國(guó)古代三省六部制中“戶部”職能是(　)。

　　A.掌管吏政

　　B.掌管財(cái)政

　　C.掌管軍政

　　D.掌管學(xué)政

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　　19.【題干】世界上第一個(gè)修鐵路的國(guó)家是(　)。

　　A.法

　　B.英

　　C.美

　　D.德

　　20.【題干】中國(guó)南沙群島中面積最大的是(　)。

　　A.太平島

　　B.南成島

　　C.中業(yè)島

　　D.黃巖島

　　21.【題干】下列選項(xiàng)中，作品與國(guó)別對(duì)應(yīng)不正確的是(　)。

　　A.《伊利亞特》-古希臘

　　B.《源氏物語(yǔ)》-日本

　　B.《格薩爾王傳》-印度

　　D.《百年孤獨(dú)》-哥倫比亞

　　22.中國(guó)研制的第一臺(tái)一萬(wàn)次巨型計(jì)算機(jī)是(　)。

　　A.銀河1

　　B.銀河2

　　C.巨浪1

　　D.巨浪2

　　23.【題干】在我國(guó)既是農(nóng)歷節(jié)日又是節(jié)氣的是(　)。

　　A.清明

　　B.谷雨

　　C.中秋

　　D.重陽(yáng)

　　24.【題干】下列選項(xiàng)中，不符合古代“無(wú)為”觀念的是(　)。

　　A.順天之時(shí)

　　B.隨地之性

　　C.隱忍之心

　　D.無(wú)所作為

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　　25、【題干】圖2所示為中國(guó)古代發(fā)明的一種儀器，其名稱是(　)�！　�

　　A、日晷

　　B、司南

　　C、地動(dòng)儀

　　D、渾天儀

　　26、【題干】在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文件光標(biāo)處，正確的操作是(　)。

　　A、單機(jī)“文件”―“打開(kāi)”

　　B、單擊“文件”―“新建”

　　C、單擊“插入”―“文件”

　　D、單擊“插入”―“超級(jí)鏈接”

　　27、【題干】在PowerPoint中，能同時(shí)觀看到多張幻燈片設(shè)計(jì)效果的“視圖”的是(　)。

　　A、幻燈片備注視圖

　　B、幻燈片普通視圖

　　C、幻燈片瀏覽視圖

　　C、幻燈片大綱視圖

　　28、【題干】班里要推選一位同學(xué)到校迎新晚會(huì)上表演。班長(zhǎng)征詢同學(xué)意見(jiàn)

　　①小王說(shuō)：小劉很有藝術(shù)細(xì)胞，小劉合適

　�、谛“渍f(shuō)：小張是舞林高手，小張合適

　�、坌�劉說(shuō)：小白唱歌非常好，小白也合適

　�、苄�張說(shuō)“小白過(guò)獎(jiǎng)了，小白或小劉都合適”

　　如果只有一個(gè)人的話與推選結(jié)果相符，則推選出來(lái)的同學(xué)是(　)。

　　A、小王

　　B、小張

　　C、小劉

　　D、小白

　　29、【題干】俗話說(shuō)，“舍不得孩子套不住狼”。下了各項(xiàng)中，對(duì)此句理解不正確的是(　)。

　　A、想套住狼，就要舍得孩子

　　B、只要舍得孩子，就能套住狼

　　C、舍得孩子，也許能套住狼

　　D、只有舍得孩子，才能套住狼

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　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30、材料題

　　當(dāng)學(xué)生在課堂上回答不出問(wèn)題時(shí)，不同的老師有不同的處理方式，下面是兩位老師的處理方式：

　　教師甲對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“一上課就發(fā)呆，開(kāi)小差。你到學(xué)校干什么來(lái)了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)，真是一個(gè)笨蛋。”事后，學(xué)生非常沮喪的坐下，整節(jié)課都無(wú)精打采。

　　教師乙和藹的對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不著急，我們一起回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容和昨天的實(shí)驗(yàn)課，昨天你們小組實(shí)驗(yàn)很成功，你還能想起來(lái)實(shí)驗(yàn)過(guò)程嗎?”學(xué)生思考片刻，答對(duì)了一部分，教師很興奮的說(shuō)：“對(duì)，只要我們動(dòng)腦筋，就有思路，再想想，還有補(bǔ)充嗎?”學(xué)生思考了一下，做了補(bǔ)充，教師又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“很好，請(qǐng)坐”，“其他學(xué)生還有不同看法嗎?”該生聽(tīng)的很認(rèn)真。

　　【題干】問(wèn)題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析以上兩位老師的教育行為。(14分)

　　31、材料題

　　無(wú)論工作多忙，楊老師堅(jiān)持每天讀書(shū)。在工作中遇到難題，她就在教研組例會(huì)上提出來(lái)，

　　與同事探討。在教學(xué)方面，她大膽實(shí)踐，“自主合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，教學(xué)模式，把課堂實(shí)踐盡可能多的還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂，享受課堂。學(xué)生文雪說(shuō)：老師讓我們自己上臺(tái)去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅。因?yàn)橹v完后得到老師的夸獎(jiǎng)會(huì)有很大成就感。在新教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)的很快樂(lè)，效果也很好。

　　楊老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，但特別緊張，不敢說(shuō)話，楊老師覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接觸社會(huì)，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽，口語(yǔ)交際大賽等，還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。王宇等同學(xué)逐漸變得開(kāi)朗了。

　　曉麗同學(xué)身體虛弱，楊老師敦促她加強(qiáng)體育鍛煉，并且提醒家長(zhǎng)幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中楊老師的教育行為(14分)

　　32. 材料

　　讀書(shū)是意味著，利用別人的頭腦來(lái)取代自己的頭腦。自己思考出來(lái)的東西，盡管它不見(jiàn)得是嚴(yán)密緊湊，但總是個(gè)有脈絡(luò)可尋的總體，我們可賴它向某種體系開(kāi)展，比起看書(shū)吸收他人的思想，可說(shuō)是利多害少。為什么呢?因?yàn)楹笳叩乃枷胧菑母鞣N形形色色的精神而得來(lái)，屬于別人的體系，別人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知識(shí)、個(gè)性、見(jiàn)解等融合成一個(gè)總體。他的腦子里三教九流，諸子百家的思想紛然雜陳，顯得混亂不堪，這種思想的過(guò)度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個(gè)人的正確觀察力，也使人失去主見(jiàn)，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂，這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。所以，在健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐�判力等方面�?lái)說(shuō)，這類人遠(yuǎn)不如那些所學(xué)無(wú)幾的人。

　　以讀書(shū)終其一生的人，他的知識(shí)完全是從書(shū)本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書(shū)籍，對(duì)于某地或某國(guó)的有關(guān)知識(shí)雖可粗枝大葉地說(shuō)出來(lái)，但是甲地和乙地是如何地聯(lián)絡(luò)?人文、物產(chǎn)、習(xí)俗又是如何等等，則說(shuō)不上來(lái)。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長(zhǎng)的父老，一打開(kāi)話匣子便能把本地事事物物的來(lái)龍去脈，以及各種事實(shí)或傳說(shuō)和事物的總體關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來(lái)。

　　(摘編自叔本華《讀書(shū)與思考》)

　　問(wèn)題：

　　(1)簡(jiǎn)要概括作者在文段中提出的觀點(diǎn)(4分)

　　(2)結(jié)合作者對(duì)閱讀與思考關(guān)系的闡述，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法(10分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

　　33. 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文

　　山有山的高度，水有水的深度，沒(méi)必要攀比，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處;風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒(méi)必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂(lè)的，就去尋找;你認(rèn)為值得的，就去守候;你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒(méi)有不被評(píng)說(shuō)的事，沒(méi)有不被猜測(cè)的人。不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無(wú)憾今生。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

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