小學(xué)教師資格證面試(英語(yǔ))說(shuō)課稿：What would you like

　　點(diǎn)擊查看：教師資格全國(guó)統(tǒng)考VIP保過(guò)方案　　2014年教師資格報(bào)名專題

　　2014年小學(xué)教師資格證面試說(shuō)課稿匯總

　　我說(shuō)的是一節(jié)情景對(duì)話課，圍繞“征詢意見(jiàn)”這一日常用語(yǔ)展開(kāi)。在第三課中，學(xué)生已經(jīng)能用“ would you like some…?”進(jìn)行詢問(wèn)。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)chicken，pop, milk, a sandwich。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為用“What would you like?”進(jìn)行征詢意見(jiàn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平，從知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)I'm hungry. What would you like?Yes, I'd like……

　　2、能力目標(biāo)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)hamburger、French fries、pizza、pop。

　　3、情感目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

　　【教師重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) I'm hungry. What would you like? No, I'd like……聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)hamburger、French fries、pizza、pop。

　　教學(xué)難點(diǎn)是：能用“What would you like?”征詢別人意見(jiàn)以及hamburger, French fries的正確發(fā)音。

　　學(xué)情分析： 由于學(xué)生已學(xué)過(guò)類似的對(duì)話，我打算以對(duì)話的形式講授新知識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，卡片，多媒體

　　【教學(xué)方法】

　　討論法，講授法，演示法，練習(xí)法

　　【教學(xué)程序】

　　為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：

　　(一)、Warming up

　　1、Sing some songs.

　　2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片，做問(wèn)答。

　　(通過(guò)唱唱、問(wèn)答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性，而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊，構(gòu)建了知識(shí)表象。)

　　(二)、Revision

　　(緊接著教師摸著肚子，作饑餓狀)引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出I'm hungry，圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對(duì)話。

　　(以對(duì)話的形式，喚起學(xué)生的記憶，使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知，同時(shí)對(duì)I'm hungry進(jìn)行了滲透。)

　　(三)、Presentation

　　1、依次呈現(xiàn)some bread、some juice的圖片。

　　T: Would you like some bread?

　　S: Yes, please

　　中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱