2013年湖南教師資格證考試教育學真題(小學)

2013年湖南省非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請認定高中

(中專)及以下教師資格考試試卷教育學(小學)試題卷

　　一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共3b分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。

　　1.普通教育職業(yè)化和職業(yè)教育普通化是( )的發(fā)展趨勢。

　　A.古代教育

　　B.近代教育

　　C.現(xiàn)代教育

　　D.終身教育

　　2.下列不屬于《四書》的著作是( )。

　　A.《大學》

　　B.《論語》

　　C.《中庸》

　　D.《春秋》

　　3.教育學的研究對象是( )。

　　A.教育目的

　　B.教育現(xiàn)象

　　C.教育規(guī)律

　　D.教育方法

　　4.“產婆術”是由( )創(chuàng)造的。

　　A.柏拉圖

　　B.蘇格拉底

　　C.亞里士多德

　　D.洛克

　　5.強制性是( )的本質特征。

　　A.幼兒教育

　　B.初等教育

　　C.中等教育

　　D.義務教育

　　6.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國的教育目的是“培養(yǎng)( )等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

　　A.德、智、體、美、勞

　　B.德育、智育、體育

　　C.品德、智力、體質

　　D.德、智、體

　　7.“近朱者赤，近墨者黑”是一種典型的( )觀點。

　　A.教育萬能論

　　B.內發(fā)論

　　C.環(huán)境決定論

　　D.遺傳決定論

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　　8.學校教育在人的身心發(fā)展中起( )作用。

　　A.決定

　　B.主導

　　C.基礎

　　D.前提

　　9.教師的使命是( )。

　　A.教育

　　B.教學

　　C.教育教學

　　D.教書育人

　　10.( )把課程用作教育科學的專門術語。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.斯賓塞

　　D.凱洛夫

　　11.( )是編寫教科書和教師教學的主要依據(jù)。

　　A.教學大綱

　　B.教學目的

　　C.教學計劃

　　D.課程計劃

　　12.學生學習的內容主要是書本知識――這體現(xiàn)了學生個體認識的( )。

　　A.直接性

　　B.間接性

　　C.交往性

　　D.教育性

　　13.教學任務和( )是劃分課的類型的主要標準。

　　A.教學內容

　　B.教學目的

　　C.教學方法

　　D.教學功能

　　14.小學有目的、有計劃，系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是( )。

　　A.班主任工作

　　B.思想品德課與其他學科教學

　　C.少先隊活動

　　D.課外話動與校外活動

　　15.下列說法不正確的是( )。

　　A.課外活動是課堂救學的補充

　　B.課外活動不包括選修課和自習課

　　C.課外活動可以在控內或校外

　　D.課外活動搞得好就是素質教育搞得好

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　　二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填寫在答題卷的填空題欄內。

　　16.主張“有教無類”的教育家是____________。

　　17.“教師中心論”的代表人物是____________。

　　18.義務教育的義務主體除國家、社會、學校、家庭外，還有____________。

　　19.小學教育目的是小學教育的____________和歸宿。

　　20.學生的受教育權包括受完法定教育年限權、學習權和____________。

　　21.____________因素是個體發(fā)展的物質前提。

　　22.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是____________。

　　23.當代教育改革的核心是____________。

　　24.____________是學校工作中心環(huán)節(jié)。

　　25.智力的核心是____________。

　　26.領會知識包括感知教材和____________。

　　27.“復習是學習之母”是____________提出的。

　　28.“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學的____________原則。

　　29.談話法可分為復習談話和____________談話兩種。

　　30.____________是當前基本的教學組織形式。

　　31.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的____________之間的矛盾。

　　32.____________是衡量兒童品德水平高低的重要標志。

　　33.馬卡連柯說“要盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個人。”這體現(xiàn)____________原則的要求。

　　34.____________是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

　　35.班會有三個特點：自主性、針對性和____________。

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　　三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。把答案填寫在答題卷的簡答題欄內。

　　36.簡述素質教育的理論要點。

　　37.學生應履行哪些義務?

　　38.簡述教學過程的特點。

　　39.教學應如何貫徹直觀性原則?

　　40.簡述德育中運用陶冶法的基本要求。

　　四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。把答案填寫在答題卷的論述題欄內。

　　41.下列現(xiàn)象分別體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的什么規(guī)律?教育應如何遵循這些規(guī)律?

　　(1) 個體心理的發(fā)展總是由機械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維;

　　(2) 兒童身高和體重的發(fā)展有乳兒期和青春發(fā)育期兩個高峰;

　　(3) 有的人音樂天賦較好，有的人則擅長繪畫。

　　42.小學五年級男生王沖學習成績不好，上課也不守紀律，經常打架罵人，喜歡打抱不平，講究哥們義氣，在男同學中有一定威信，愛好體育，籃球也打得不錯。如果你是他的班主任，應如何轉化他?請結合后進生的心理特征進行分析。

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　　2013年湖南省非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請認定高中(中專)及以下教師資格考試試卷

　　教育學(小學)參考答案及評分標準

　　一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。

　　1―5 CDBBD 6―10 DCBDC 11―15 ABCBD

　　二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。

　　16.孔子 17.赫爾巴特 18.適齡兒童少年(或學生、受教育者)19.出發(fā)點20.公正評價權

　　21.遺傳 22.研究型課程 23.課程改革 24.教學 25.思維能力

　　26.理解教材 27.烏申斯基 28.循序漸進 29.啟發(fā)

　　30.班級授課制(或班級上課制、課堂教學、集體教學)

　　31.品德水平 32.道德行為(或行、行為) 33.尊重學生與嚴格要求相結合

　　34.組織和培養(yǎng)班集體 35.集體性

　　三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　36.①素質教育是面向全體學生的教育;(2分)

　　②素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育：(2分)

　�、鬯刭|教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。(2分)

　　37.①遵守法律、法規(guī)：(1.5分)

　�、谧袷貙W生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;(1.5分)

　�、叟W習，完成規(guī)定的學習任務：(1.5分)

　�、茏袷厮趯W�；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。(1.5分)

　　38.①直接經驗與間接經驗相結合;(1.5分)②掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一：(l.5分)

　�、壅莆罩R與提高思想相結合;(1.5分)④教師主導作用與學生主動性相結合。(1.5分)

　　39.①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段;(2分)

　　②直觀與講解相結合;(2分)

　�、壑匾曔\用語言直觀。(2分)

　　40.①創(chuàng)設良好的情境;(2分)

　�、谂c啟發(fā)說服相結合;(2分)

　�、垡龑W生參與情境的創(chuàng)設。(2分)

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　　四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　41、①體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的順序性.教育工作應該循序漸進;(2分)

　�、隗w現(xiàn)了個體身心發(fā)展的不平衡性，教育工作必須抓住關鍵期：(2分)

　　③體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的個別差異性，教育工作必須因材施教;(2分)

　　分析論述。(4分)

　　42.(1)后進生的心理特征：(3分)

　　① 不適度的自尊心;

　�、� 學習動機不強;

　　③ 意志力薄弱。

　　(2)如何轉化：(3分，只要言之有理、意思相近即可相應給分)

　　① 關心、愛護、尊重;

　�、� 培養(yǎng)和激發(fā)學習動機;

　　③ 長善教失。

　　(3)分析論述。(4分)