24下半年小學(xué)音樂(lè)教資面試真題練習(xí)：花非花
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小學(xué)音樂(lè)教資面試真題來(lái)啦，備考24下半年教資面試的考生抓緊時(shí)間練習(xí)哦，距離面試還有一周時(shí)間，大家要多練習(xí)往年面試真題。
2024下半年教師資格面試時(shí)間是12月7日-8日，面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間是12月3日-8日（部分省份12月2日開(kāi)始）。各位考生一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打印準(zhǔn)考證、參加面試。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)教師資格面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間，您可以免費(fèi)預(yù)約頁(yè)面上方短信提醒，屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家。
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小學(xué)音樂(lè)教師資格證面試真題
1.題目:歌唱教學(xué)試講
2.內(nèi)容:《花非花》
3.基本要求:
(1) 展示教唱教學(xué)環(huán)節(jié):
(2)教學(xué)中體現(xiàn)教師彈唱環(huán)節(jié);
(3)教學(xué)過(guò)程中須體現(xiàn)師生互動(dòng);
(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。
附譜例:
教案參考
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱歌曲《花非花》，學(xué)生能夠體會(huì)歌曲的藝術(shù)氣息和朦朧美。
2通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、律動(dòng)及合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)感知力和理解力。
3.學(xué)生能夠用飽滿的情緒完整演唱歌曲。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)生能夠飽滿深情的演唱歌曲《花非花》。
難點(diǎn)：歌曲教學(xué)與樂(lè)器教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
教學(xué)過(guò)程:
一、古詩(shī)導(dǎo)入
多媒體出示古詩(shī)《花非花》，帶領(lǐng)學(xué)生集體朗誦，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這首古詩(shī)的作者是誰(shuí)。
出示課件，介紹作品，順勢(shì)揭示課題:這是白居易的詩(shī)，我國(guó)著名作曲家黃自為其譜曲后變成了一首抒情優(yōu)美的藝術(shù)歌曲一一《花非花》。
二、新課教授
(一)初次聆聽(tīng)
1.教師多媒體播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的? (學(xué)生回答， 教師總結(jié):中速;抒情溫柔地)
2.簡(jiǎn)介作曲家黃自和歌曲的創(chuàng)作背景。
(二)學(xué)唱歌曲
1.教師范唱
教師邊彈琴邊演唱歌曲，對(duì)歌曲旋律熟悉的學(xué)生可以用“Ia”輕聲跟唱。
2.節(jié)奏學(xué)習(xí)
請(qǐng)一位學(xué)生代表帶領(lǐng)全班同學(xué)打擊歌曲節(jié)奏，為接下來(lái)的歌詞和歌曲學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.歌詞學(xué)習(xí)
(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生完整且有感情地朗誦一遍歌詞。
(2)把節(jié)奏帶入歌詞中，再次朗誦歌詞，深入體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的情感。
4.歌曲學(xué)習(xí)
(1)教師多媒體播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱旋律。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)演唱中遇到的困難，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行解決。
(3)再次演唱歌曲，教師提示:注意音準(zhǔn)，尤其是高音部分,需要較強(qiáng)的氣息控制。
(4)加入歌詞完整演唱歌曲。(有強(qiáng)弱的演唱，注意開(kāi)頭的弱音，不要唱得太重，中間部分的由強(qiáng)到弱，結(jié)尾部分的漸弱要控制好，吐字要清晰。)
(5)教師設(shè)問(wèn):唱好這首藝術(shù)歌曲要注意什么技巧? (出示課件)
(6)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲中的p和漸弱記號(hào)所起的作用(突出柔美抒情)，用奧爾夫律動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生唱歌的技巧。
(7)教師鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的情感再次演唱一遍歌曲。
三、鞏固環(huán)節(jié)
將學(xué)生分為四組，采用接龍唱的形式演唱歌曲《花非花》，師生共同點(diǎn)評(píng)。
四、音樂(lè)活動(dòng)
分組合作伴奏演唱，伴奏組可用三角鐵、手鈴、木魚(yú)等樂(lè)器為歌曲進(jìn)行即興伴奏，后與演唱組共同演繹。教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并對(duì)該活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)。
五、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié):本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《花非花》，學(xué)生了解了藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征，以及速度、力度記號(hào)的準(zhǔn)確演唱和情感掌握。課下同學(xué)們可以繼續(xù)
搜集幾首不同作曲家的藝術(shù)歌曲，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行分享。
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