2024年下半年教資小學科目二真題及答案（教育教學知識與能力）

更新時間：2024-09-18 13:27:09 來源：環(huán)球網校

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小學《教育教學知識與能力》真題及答案解析

簡答題

1.素質教育的基本內涵

【參考答案】

(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨;

(2)素質教育是面向全體學生的教育;

(3)素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育;

(4)素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育:

(5)素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

2.家長教養(yǎng)方式對兒童心理健康發(fā)展的影響

【參考答案】

(1)家庭結構對兒童心理健康發(fā)展的影響

家庭結構不同,其功能關系和生活管理方式也不同,主干家庭中的子女能體驗到家庭中各種角色的思想感情,所以其在情緒的體察和調節(jié)、道德的發(fā)展方面水平更高:但倘若主干家庭中的祖輩對隔代兒童過于溺愛,也會造成兒童道德發(fā)展水平低、不在乎他人情感、自私蠻橫的不良后果。核心家庭,尤其是雙職工核心家庭中的家長,既要工作又要照顧家庭,往往承受較大的社會壓力,自身在情緒調節(jié)方面也有很大的困難，所以,在子女教育中往往容易忽視兒童的情感需求。而單親家庭的兒童,由于缺乏家長中一方的參與,對自我同一性的探索可能過早結束或者從未開始。

(2)家長教養(yǎng)方式對兒童心理健康發(fā)展的影響家長不同的教養(yǎng)方式會對兒童心理健康發(fā)展產生不同的影響。在情緒管理和社會交往方面,民主型家長允許兒童表達情緒,在兒童出現消極情緒時,能夠及時疏導:家長會有意識地培養(yǎng)兒童的社會交往能力,使兒童在和同伴或長輩的交往中做到自尊、自信、團結。專制型家長要求兒童絕對服從,這往往會導致兒童形成自卑、焦慮、被動的個性:這樣的兒童在人際交往中缺乏溝通技巧,也容易受制于他人。忽視型環(huán)境中成長的兒童很難從家長身上學會如何表達情緒,也很難控制消極情緒,在人際交往中容易忽視他人的想法。而在溺愛型的教育方式下,兒童會過分表達自己的情緒,在人際交往中也認為自己是最重要的,認為自己的任何行為、感受都應受到關注。在道德發(fā)展方面,家長的教養(yǎng)方式對兒童的認知能力和道德素質具有重大影響。通常而言。民主型家庭教育下兒童的道德發(fā)展是最好的。民主型家長會使兒童意識到,成人和兒童不是權威和服從的關系,道德規(guī)范是在相互尊重和合作的基礎上制定的。同時,他們也會特別注意培養(yǎng)兒童與同伴合作的能力。

在自我同一性培養(yǎng)方面,家長的教養(yǎng)方式也發(fā)揮著重要作用。民主型的家長鼓勵兒童參與家庭決策的制定,這種做法會很大程度上促進兒童自我同一性的實現:而專制型家長嚴格控制兒童的行為,剝奪他們表達觀點的機會,會導致兒童自我同一性的擴散。此外,有研究表明青少年與母親溝通不暢以及朋友之間持續(xù)的矛盾也會削弱其自我同一性的發(fā)展。

(3)親子關系對兒童心理健康發(fā)展的影響親子關系良好的家庭,兒童的情緒控制力、道德發(fā)展和人際關系都會更有優(yōu)勢。親子關系融洽,兒童能從家長的關懷中學會如何表達自己的感情,也能向家長及時反饋自己的感受,更能把與家長的良好互動模式推廣到與他人相處的過程中。反之,如果兒童身處打罵苛責中感受到的只是悲傷痛苦,學會的也是用粗暴惡劣的態(tài)度對待他人。因此,親子關系中相互的情感溫暖和責任感是兒童正面、積極、健康成長的重要基礎。

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