24上半年5月12日教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題及答案：時(shí)政
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2024上半年教資面試正在進(jìn)行中，大家一定都在期待面試的結(jié)果。我們根據(jù)面試結(jié)束的考生們的回憶，整理了一些結(jié)構(gòu)化時(shí)政真題，希望能幫到你們。
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24上教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案-時(shí)政(5.12更新)
“人民至上，生命至上”，你如何理解?
(1)非常贊同，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。
(2)第一，“江山”是指國家政權(quán)、人民安居樂業(yè)的環(huán)境等，“人民”是指廣大人民群眾。““江山就是人民”強(qiáng)調(diào)了每個(gè)公民對(duì)于國家或社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，“人民就是江山”意味著無論一個(gè)國家或地區(qū)有多么富饒強(qiáng)大，其真正價(jià)值和意義都在于人民的福祉、自由和幸福感。第二
從教育角度來說，要全力推進(jìn)公平而有質(zhì)量的教育，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。要著力解決好中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)切的問題，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
(3)總之，我們要始終堅(jiān)持人民至上的原則，尊重人民群眾的主體地位，發(fā)揮人民群眾的主體作用，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
教育家精神是什么?你如何理解?
【評(píng)分說明】心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求
教育家精神充分肯定廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也給教師群體明確了奮斗的標(biāo)準(zhǔn)和高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
一方面，在教育家精神引領(lǐng)下，我們要堅(jiān)定心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù);陶冶言為士則、行為世范的道德情操，努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”;涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì);秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，成為終身學(xué)習(xí)的踐行者;勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，用大愛書寫教育人生;樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值。另一方面，國家同樣需要對(duì)教師發(fā)展提供支持，優(yōu)化教師管理和資源配置，加大待遇保障力度，營造全社會(huì)尊師重教濃厚氛圍，讓教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)。三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我會(huì)以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立'躬耕教壇、強(qiáng)國有我’的志向，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。
“三牛”精神是什么
【評(píng)分說明】“三牛”精神是指為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神。
教師節(jié)慰問教師時(shí)指出，廣大教師要牢記為黨育人、為國育人的使命。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓?/p>
【參考答案】
(1)為教師指明方向，提出殷切期望
(2)首先，教師承擔(dān)著教書育人、傳道授業(yè)解惑的重任，承載著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，對(duì)國家的發(fā)展、民族的興旺有重要的作用。
其次，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大，要牢記為黨育人、為國育人的使命，以立德樹人為已任，當(dāng)好塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
再次，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平重要講話精神，樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛教育事業(yè)、擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任、錘煉品德修為，做學(xué)生的人生導(dǎo)師。(3)總之，百年大計(jì)，教育為本。如果我有幸被錄用為教師，將牢記教師職業(yè)道德，忠誠教育事業(yè)，做“四有”好老匝:
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