2024上半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題及答案(模擬練習(xí))
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新教師剛來學(xué)校,跟老教師請教學(xué)生不交作業(yè)的解決辦法,老教師說這樣的學(xué)生應(yīng)該打。對此,你怎么看?
答題思路:
新教師在出現(xiàn)問題時,能及時地向老教師請教,這種行為值得肯定。但是老教師的建議沒有體現(xiàn)出尊重學(xué)生和關(guān)愛學(xué)生,應(yīng)加強反思,改進自己的行為。
說學(xué)生就該打,說明他奉行的還是體罰教育,對學(xué)生進行體罰,是嚴重違反教師職業(yè)道德和相關(guān)法律的行為。體罰會使學(xué)生懼怕和討厭教師,繼而抵觸這門學(xué)科,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,更不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。把教師自身當作主體,沒有認識到學(xué)生的主體。
老教師給出打?qū)W生的建議,說明該教師受傳統(tǒng)教育觀念“不打不成材”“教不嚴,師之惰”的影響,缺乏科學(xué)的教育手段,靠體罰來殺雞儆猴、達到管理的目的。部分學(xué)校方面監(jiān)管處罰不到位,采取睜一只眼,閉一只眼,不出大事就行的態(tài)度,縱容了教師的體罰行為。
因此,學(xué)校應(yīng)該加強教師職業(yè)道德培訓(xùn),幫助教師樹立正確的教育觀念;普及法律常識,引導(dǎo)教師依法執(zhí)教;強化評價和監(jiān)督機制,定期檢查教師行為,并對不規(guī)范或違法的行為進行督促改進,實行學(xué)生和家長共同評價教師的制度,促進師德師風(fēng)建設(shè)。教師需要提高綜合素養(yǎng)。
新教師要通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等多種途徑吸收優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,使自己盡快成長起來;老教師要提高自己的職業(yè)道德,建立素質(zhì)教育觀念,注重提升自己的能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。
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