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2024上小學(xué)教師資格證科目二真題及答案解析

更新時(shí)間:2024-03-18 14:44:29 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽1072收藏428

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摘要 2024年上半年教師資格證筆試考試已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)網(wǎng)友回憶,經(jīng)環(huán)球網(wǎng)校精心整理,以下是2024上半年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力真題及答案,僅供參考。

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2024上半年教師資格小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案解析

選擇題

"古之王者建國(guó)軍民,教學(xué)為先。”這句話(huà)出自

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《孟子》

D.《大學(xué)》

【答案】B

有學(xué)者根據(jù)原始社會(huì)沒(méi)有學(xué)校、數(shù)師和教材的史實(shí),認(rèn)為數(shù)有起源與兒童觀(guān)對(duì)成人本能的、無(wú)意識(shí)的模仿。這種觀(guān)點(diǎn)稱(chēng)為

A.生物起源論

B.神話(huà)起源論

C.勞動(dòng)起源論

D.心理起源論

【答案】D

主張"教育即生長(zhǎng)""教育即生活"“做中學(xué)的實(shí)用主義教育家是

A.洛克

B.赫爾巴特

C.杜威

D.維果斯基

【答案】c

某地大力扶持薄弱學(xué)校,組織優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。這種做法主要是為了

A.促進(jìn)教育均衡

B.促進(jìn)教育民主

C.維護(hù)教育尊嚴(yán)

D.提高教育效率

【答案】A

5.某小學(xué)組織學(xué)生參加“重走長(zhǎng)征路,學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神"活動(dòng)。這一活動(dòng)采用的德育方法是

A.自我修養(yǎng)法

B.榜樣示范法

C.制度育德法

D.實(shí)際鍛煉法

【答案】D

簡(jiǎn)述題

簡(jiǎn)述教育調(diào)查研究中樣本選擇的基本要求

【答案】

(1)明確規(guī)定總體。要從內(nèi)涵和外延兩方面明確總體界限,其中,研究的目的、課題性質(zhì)決定總體的內(nèi)涵,研究目的決定了總體的范圍。

(2)取樣的隨機(jī)性。要盡可能使每個(gè)被抽取的個(gè)體具有均等的機(jī)會(huì),也就是說(shuō)被抽取的任何個(gè)體與個(gè)體之間是彼此獨(dú)立的,在選擇上沒(méi)有聯(lián)系。這里不存在任何選擇的標(biāo)準(zhǔn),不帶有任何有意義的成分,從而盡可能使樣本保持和總體相同的結(jié)構(gòu)。

(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性,那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性,對(duì)總體的研究成果才有推廣價(jià)值。

(4)合理的樣本容量。要科學(xué)地確定樣本的大小,既要滿(mǎn)足統(tǒng)計(jì)學(xué)上的要求,又要考慮實(shí)際收集資料的可能性,并使誤差減到最低限度。

簡(jiǎn)述《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則》的基本內(nèi)容

一、堅(jiān)定政治方向。二、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法,三、傳播優(yōu)秀文化。四、心教書(shū)育人。五、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。六、加強(qiáng)安全防范。七、堅(jiān)持言行雅正。八、秉持公平誠(chéng)信,九、堅(jiān)守廉潔自律。十、規(guī)范從教行為。

材料分析題

下周輪到四二班負(fù)責(zé)升旗儀式,班里的王超同學(xué)偷偷地給了班主任李老師一張小紙條,上面寫(xiě)著我也想當(dāng)升旗手。王超同學(xué)因?yàn)樾〉臅r(shí)候發(fā)生過(guò)事故導(dǎo)致腿行動(dòng)不便,但是通過(guò)治療已經(jīng)好的差不多了,但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學(xué)中的丑小鴨。班主任李老師為此開(kāi)展了圓夢(mèng)升旗臺(tái)的活動(dòng),告訴了其他同學(xué)王超同學(xué)想當(dāng)升旗手,同學(xué)們不約而同的說(shuō)讓王超當(dāng)吧我們支持他。星期一的時(shí)候,升旗儀式開(kāi)始了,王超同學(xué)擔(dān)任升旗手,臺(tái)下掌聲熱烈

問(wèn)題:(1)結(jié)合材料,評(píng)析李老師的做法。(10分)

(2)談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何抓住契機(jī)提高教育實(shí)效性。

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