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2021年下半年幼兒教師資格證《保教知識與能力》活動設計題(1)

更新時間:2021-10-22 09:27:14 來源:網(wǎng)絡 瀏覽355收藏106

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摘要 2021年下半年幼兒園教師資格證筆試活動設計題占30分,答好活動設計題很有必要。小編給大家?guī)?021年下半年幼兒教師資格證《保教知識與能力》活動設計題(1),請大家練手。想了解更多備考資料,請關注環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道。
2021年下半年幼兒教師資格證《保教知識與能力》活動設計題(1)

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2021年下半年幼兒教師資格證《保教知識與能力》活動設計題(1)

活動設計題(本大題共1小題,每小題30分,共30分)

交朋友是幼兒園人際交往的一大學習內容,請你以“好朋友”為主題,設計一個主題活動,要求如下:

(1)請寫出主題活動的總目標;

(2)就該主題寫一篇語言領域的完整教案;

(3)寫出其他兩個子活動的名稱和子目標。

【參考設計】

(1)

【活動總目標】

1.情感目標:感受大自然和人類界的朋友關系,萌發(fā)愛大自然,愛朋友的情感。

2.技能目標:能用自己的方式表達對朋友關系的認識,并會大方的表達。

3.認知目標:理解朋友應該是相互付出,相互認可的關系。

(2)

子活動一:大班語言領域兒歌活動《好朋友》

一、活動目標

1.情感目標:感受詩歌的美,萌發(fā)熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

2.認知目標:理解詩歌中一一對應的配對關系,知道詩歌中好朋友的聯(lián)系。

3.技能目標:學習詩歌中對話式的語言,能根據(jù)詩歌中的句式結構進行仿編。

二、活動重難點

1.活動重點:理解詩歌中一一對應的關系,能根據(jù)詩歌中的句式結構進行仿編。

2.活動難點:感受詩歌的美,萌發(fā)熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

三、活動準備

1.物質準備:小圖卡若干,大圖譜2份;幼兒仿編記錄表每組一份,線描筆人手一個;實物鎖、鑰匙等。

2.經(jīng)驗準備:孩子們理解朋友的意義,并玩過《找朋友》的游戲。

四、活動過程

(一)活動導入——實物導入

教師出示實物鎖,請幼兒找找鎖的好朋友,引起幼兒興趣。

師:誰都有自己的好朋友,生活中的物品也是這樣,瞧,這是什么?它的好朋友是誰?為什么?

小結:因為鑰匙可以把鎖打開,它們誰也離不開誰,所以鑰匙和鎖是一對好朋友。

(二)活動展開

1.教師出示小圖卡,引導幼兒尋找物體的一一配對關系

(1)教師請幼兒將圖卡進行配對。

師:為什么它們可以成為好朋友?

(2)教師以一問一答的形式將詩歌內容朗誦出來。

師:它們的好朋友找對了嗎?我們來聽聽它們是怎么說的?

小結:桌子和椅子、雨傘和雨鞋、茶壺和水杯這些物品,他們經(jīng)常在一起,誰也離不開誰,所以是好朋友。

(3)出示鳥籠和小鳥:他們是不是好朋友,為什么?

師:小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?小鳥喜歡和誰交朋友?

小結:鳥籠帶走了小鳥的自由,所以他們不是好朋友。小鳥的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地,還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。

2、結合圖譜完整欣賞詩歌

(1)幼兒和老師一起跟隨圖譜學念兒歌。

(2)小朋友兩兩結對,用一問一答的形式鞏固兒歌。

3.教師引導幼兒仿編詩歌。

(1)出示仿編記錄表,提出仿編要求

①分組找出生活中更多的好朋友,用繪畫的形式記錄下來。

②最后一格是不高興的表情,要編不是好朋友的那段。

③編成一首新的《好朋友》詩歌,一起念出來。

重點指導句式:“X對X說:我們是一對好朋友,X說:對”;”X對X說:我們是一對好朋友,X說:不對,我的好朋友是……還有……也是我的好朋友。”

(2)幼兒仿編,教師指導

①鼓勵幼兒積極開動腦筋,支持幼兒的創(chuàng)意。

②觀察幼兒的交流合作創(chuàng)編情況,提供必要的支持與指導。

五、活動延伸——戶外延伸

師:幼兒園美麗的花園、小竹林、小山坡中也藏著許多的好朋友,我們一起去找一找,編成一首新的詩歌吧!

附:詩歌《好朋友》

好朋友

茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友。”

水杯說:“對!”

桌子對椅子說:“我們是一對好朋友。”

椅子說:“對!”

鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友。”

鎖說:“對!”

雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友。”

雨鞋說:“對!”

鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友。”

小鳥說:“不對!我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地,還有,愛鳥的孩子也是我的好朋友!”

子活動二:大班社會領域《我和我的好朋友》

活動目標:

1.情感目標:體驗交朋友的快樂,喜歡用新穎的方法交朋友。

2.技能目標:學會用交換玩具、輪流、分享等方法吸引朋友和自己玩。

3.認知目標:知道交朋友的正確方法,明白互相付出的道理。

子活動三:大班藝術領域《畫朋友》

活動目標:

1.情感目標:愿意用自己喜歡的方式畫出自己的好朋友,并喜歡與他人分享。

2.技能目標:畫出與朋友最難忘的事情,并將有趣的故事講給他人聽。

3.認知目標:知道自己朋友的特征,懂得朋友是雙向認可的關系。

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