環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載（8月24日）

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月24日)

1.每年王老師都會(huì)給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重 ( )。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.教學(xué)創(chuàng)新

C.終身學(xué)習(xí)

D.循循善誘

2.小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并拫告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜，該老師的做法( )。

A.錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛

B.錯(cuò)誤,應(yīng)搜査所有幼兒的口袋

C.錯(cuò)誤,應(yīng)避免當(dāng)眾對(duì)小剛捜査

D.錯(cuò)誤,應(yīng)該通知家長(zhǎng)之后再搜

3.李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪了 8 次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法( )。

A.符合主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的要求

B.有違平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(8月24日)

1.在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是( )。

A.觀察法

B.自然實(shí)驗(yàn)法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

2.結(jié)束一天的教學(xué)工作后，教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法，屬于( )。

A.行動(dòng)中反思

B.行動(dòng)研究

C.反思日記

D.交流討論

3.下面哪個(gè)不是教學(xué)反思的方法?( )

A.交流討論

B.行動(dòng)研究

C.詳細(xì)描述

D.自我認(rèn)定

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月24日)

1.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯(cuò)，對(duì)此老師應(yīng)該( )。

A.引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考

B.安排小虎多做作業(yè)

C.批評(píng)小虎思考不認(rèn)真

D.對(duì)小虎舉手置之不理

2.依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020年)》切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要實(shí)行( )。

A.縣(區(qū))城內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度

B.鎮(zhèn)(鄉(xiāng))城內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度

C.省(區(qū))城內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度

D.地(市)城內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度

3.小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是( )。

A.校長(zhǎng)

B.學(xué)校

C.書記

D.教育行政部門

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(8月24日)

1.我國(guó)在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國(guó)人民介紹中國(guó)文化。這說明教育對(duì)文化具有( )

A.傳遞功能

B.創(chuàng)造功能

C.更新功能

D.傳播功能

2.在我國(guó)歷史上，以“中學(xué)為體，西體為用”為指導(dǎo)思想，以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨，第一次以法律的形式頒布并實(shí)施的學(xué)制是( )

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

3.在教育研究文獻(xiàn)中，各種文物、教育史專著，老師教育實(shí)錄等屬于( )

A.事實(shí)性文獻(xiàn)

B.工具性文獻(xiàn)

C.理論性文獻(xiàn)

D.經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月24日)

1.學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試考了“59 分”。老師給他評(píng)分“59+1”，并在發(fā)試卷時(shí)悄悄說“這一分是預(yù)支給你的，希望你下次考好些，再把這一分還給老師，好嗎?”該老師作法( )

A.雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵(lì)學(xué)生

B.雖缺乏教育技巧，但有利于學(xué)生發(fā)展

C.雖有違教育原則，但有利于保護(hù)學(xué)生

D.雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生

2.家境困難的馬老師輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，為了補(bǔ)貼家用，每周有4個(gè)晚上在家輔導(dǎo)“學(xué)生”，但所收費(fèi)用不高，由于精力不濟(jì)，只能推脫學(xué)校安排學(xué)校的活動(dòng)課。馬老師的做法( )

A.可以理解，因?yàn)閷W(xué)校的安排不合理

B.無(wú)可厚非，因?yàn)樯钏榷沂召M(fèi)不高

C.應(yīng)于制止，這已影響了師生關(guān)系和諧

D.應(yīng)于處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)

3.學(xué)校組長(zhǎng)匡老師從教 30 年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會(huì)把自己的教案直接提供他們，要求他們嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)，并堅(jiān)持推門聽課，匡老師的做法( )

A.有利于與同事搞好關(guān)系

B.有利于教學(xué)質(zhì)量提升

C.不利于新教師成長(zhǎng)

D.不利于自身的專業(yè)發(fā)展

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(8月24日)

1.在教學(xué)理論著述中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是( )

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《教育過程》

D.《論教學(xué)過程最優(yōu)化》

2.如果讓六個(gè)月嬰兒走路，不但徒勞而且無(wú)益。同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。這說明( )

A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段

B.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定影響

C.遺傳素質(zhì)具有可塑性

D.遺傳素質(zhì)決定人發(fā)展的最終結(jié)果

3.確立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是( )

A.素質(zhì)教育理論

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

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