2020初中政治教師資格證面試教案：《多把尺子量自己》

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初中政治教師資格證面試教案：《多把尺子量自己》

一、教學目標

知識目標：

1.了解認識自我的途徑。

2.理解認識自我是一個過程。

技能目標：學會正確的認識自我，理性全面地看待自我。

情感目標：全面正確地評價自我，營造良好的自我情緒。

二、教學重難點

重點：認識自我的方式。

難點：理性全面地看待自我。

三、教學方法

引導提問法、多媒體教學法

四、教學過程

環(huán)節(jié)一：運用視頻，導入新課

展示視頻《蝸牛與媽媽》的對話片段：小蝸牛對自己擁有又硬又重的殼非常不滿意，與蝸牛媽媽進行了對話。通過觀看視頻，并設置問題：大家想一想小蝸牛為什么會哭?

學生思考并回答后，教師總結：小蝸牛因為沒有全面地看待自己，導致了它的不開心。在生活同學們同樣也會遇到類似的問題，應該如何解決?從而導入本節(jié)課。

環(huán)節(jié)二：新課教授

(一)認識自我途徑

1.生理、心理、社會等方面的認識

活動一：認識自我大賽

過渡：同學們了解自己多少呢?給大家五分鐘的時間，盡可能多的寫出有關自己的信息，稍后請同學展示分享。

通過同學們的展示，教師進行引導總結：同學們都寫了很多自己的信息。大家想一想從這些信息中可以分析出，應該從哪些方面認識自己?

學生思考并回答，認識到可以從生理、心理還有社會方面來認識自己。

2.自我評價

剛才大家已經(jīng)了解到可以從生理、心理和社會方面等方面評價自己，那么我們應該如何評價自己呢?大家請看以下兩則材料：

材料一：我是一名女生，今年18歲了，來自邊緣山區(qū)，家境貧寒，大學以前的時光都在小山溝里面度過，性格內(nèi)向，平時說話不多，來到這里上大學，我感覺自己樣樣不如別人，自己沒見過世面，知識面很窄，在同學面前什么都不懂，個頭矮小，長得又不好看，家里不如別人有錢，甚至連我以前引以為豪的學習成績在大學里也沒有了任何優(yōu)勢，我總覺得自己比別人矮一等，怕身邊的同學瞧不起自己，內(nèi)心特別痛苦。

材料二：播放《我很丑，但是我很溫柔》的歌曲：每一個晚上，在夢的曠野，我是驕傲的巨人。每一個早晨在浴室鏡子前，卻發(fā)現(xiàn)自己活在剃刀邊緣。在鋼筋水泥的森林里、在呼來喚去的生涯里，計算著夢想和現(xiàn)實之間的差距。我很丑，可是我很溫柔、外表冷漠內(nèi)心狂熱，那就是我。我很丑可是很溫柔，我有音樂和啤酒，一點卑微一點懦弱，可是從不退縮。

分組討論：(1)對比一下這兩則材料，他們是如何評價自己的?(2)我們應該如何評價自己?

學生代表進行回答，教師進行總結：我們可以通過自我評價認識自己，對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。而且能夠調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

3.他人評價

活動二：我是小記者，請問您是怎么評價我的?

有人說：“想要了解自己，最好問問別人”。他人的評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識?，F(xiàn)在大家做一名小記者，各自訪問三個同學，請他們說出對自己的評價。給大家十分鐘的時間，稍后同學進行分享，并思考應該如何對待他們的評價。

學生分享，教師總結：剛才同學們通過訪問認識到了不一樣的自己，同時對自己有了比較全面的認識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。以理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

(二)認識自我是一個發(fā)展的過程

活動一：童年的我與現(xiàn)在的我

大家一起回顧童年的我與現(xiàn)在的我，有什么不同?

學生思考并回答，教師進行總結：認識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

大家一起唱《我們沒有什么不同》。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

師生共同小結：通過本節(jié)課的學習我們知道了如何去認識自己，了解自己。

五、板書設計

略

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