環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(3月18日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月18日)
1.鄭老師利用手機、礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料,并改造成適合幼兒的教學(xué)材料,鄭老師的行為標準具有( )。
A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
B.隨機教育的能力
C.教學(xué)反思的能力
D.教學(xué)生產(chǎn)的能力
2.王老師在給孩子們講故事時,講到“大象用鼻子把球卷起來”時,用手做出“卷”的動作。說到“大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的動作,孩子們跟著做動作,臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點( )。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
3.有家長對孩子說:“我們與別人交同樣的多的錢,分水果時不要拿小的”。針對這種現(xiàn)象,胡老師講“孔融讓梨”的故事,教育兒童。胡老師的做法( )。
A.錯誤,違背了一致性原則
B.錯誤,違背了科學(xué)性原則
C.正確,遵循了公平性原則
D.正確,遵循了適時性原則
查看答案解析1.【答案】A。教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,這種課程的開發(fā)屬于教學(xué)生產(chǎn)。材料中老師是資源的再次利用。幼兒教師利用廢舊材料制作的各種玩教具,經(jīng)久耐用,幼兒玩的積極性非常高。廢舊材料不僅種類多,隨處可見,用廢舊材料來創(chuàng)設(shè)環(huán)境,不僅美觀耐用,也節(jié)約成本,對幼兒也有重大教育意義。題干中鄭老師的做法體現(xiàn)了“變廢為寶“,表明具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。故選A。老師將塑料等材料利用起來做教具,變廢為寶,體現(xiàn)了教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。材料中教師如果是開發(fā)了校本課程,屬于教學(xué)生產(chǎn)。
2.【答案】B。幼兒好奇心強,好模仿,易受教師的影響,所以教師自身的言行是重要的教育手段,對幼兒具有示范作用。材料中的教師模仿大象做出“卷”和“扔”的動作,對幼兒起了很好的示范作用。
3.【答案】D。胡老師的做法是正確的,針對家長錯誤教育幼兒拿水果的事情,給予適時的改正,并用孔融讓梨的故事教育幼兒要懂得謙讓。遵循了適時性原則。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(3月18日)
1.初入園的幼兒常有哭鬧,不安等不愉快的情緒,說明這些幼兒表現(xiàn)出了( )
A.回避型依戀
B.抗拒性格
C.分離焦慮
D.粘液質(zhì)氣質(zhì)
2.幼兒園促進幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是( )。
A.人際交往
B.操作練習(xí)
C.教師講解
D.集體教學(xué)
3.在陌生情境實驗中,媽媽在嬰兒身邊時,嬰兒一般能安心地玩玩具,對陌生人的反應(yīng)也比較積極。嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于()。
A.回避型
B.無依戀型
C.安全型
D.反抗型
查看答案解析1.【答案】C。初入園的幼兒常??摁[,是由于離開了父母等家人,離開了熟悉的環(huán)境而產(chǎn)生的分離焦慮。
2.【答案】A。社會性的核心內(nèi)容就是人際關(guān)系。兒童的人際關(guān)系主要包括兩方面,一是兒童與成人的關(guān)系,主要指兒童與父母的關(guān)系(親子關(guān)系);二是兒童與同伴的關(guān)系。
3.【答案】C。通常將兒童的依戀行為分為安全型依戀、不安全—回避型依戀、不安全—抵抗型依戀、沒有組織/沒有定向型依戀。其中,安全型依戀的表現(xiàn)是:兒童把母親作為探索的基礎(chǔ),母親離開時,感到難過;母親返回時,迅速得到安慰,積極歡迎母親的歸來。題干所述的依戀類型為安全型依戀。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月18日)
1.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,下列不屬于“嚴重不良行為”的是()
A.偷竊,破壞財務(wù)
B.攜帶管制刀具,屢教不改
C.糾集他人尋釁滋事,擾亂治安
D.多次強行索要他人財物
2.我國現(xiàn)行憲法規(guī)定,國家主席和副主席都缺位時暫時代理主席職位的是( )
A.國務(wù)院總理
B.全國人大常委會委員長
C.級商人民法院院長
D.最高人民檢察院檢察長
3.某偏遠山區(qū),交通不便,兒童居住較為分散。為了保證當(dāng)?shù)剡m齡兒童接受義務(wù)教育,根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,縣級人民政府可以采取的措施是( )。
A.設(shè)置走讀學(xué)校
B.設(shè)置寄宿制學(xué)校
C.設(shè)置家庭學(xué)校
D.設(shè)置半日制學(xué)校
查看答案解析1.【答案】A?!额A(yù)防未成年人犯罪法》中第三十四條規(guī)定,以下行為為嚴重不良行為:(1)糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;(2)攜帶管制刀具,屢教不改;(3)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;(4)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(5)進行淫亂或者色情、賣淫活動;(6)多次偷竊;(7)參與賭博,屢教不改;(8)吸食、注射毒品;(9)其他嚴重危害社會的行為。
2.【答案】B。中華人民共和國主席和副主席都缺位的時候,由全國人民代表大會補選;在補選以前,由全國人大常委會委員長暫時代理主席的職位。
3.【答案】B?!读x務(wù)教育法》第十七條規(guī)定,縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校,保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(3月18日)
1.《學(xué)記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合,且課外要有豐富多彩的生活。這反映了( )原則的要求。
A.教學(xué)相長
B.預(yù)時孫摩
C.長善救失
D.臧息相輔
2.我國制度化學(xué)校教育體系包括( )
①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤
3.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里士多德
D.德謨克里特
查看答案解析1.【答案】D。“臧”指掌握獲得的知識,“息“是指下課后開展各種游戲活動。“臧息相輔”的意思是指課內(nèi)要在規(guī)定的時間傳授正課,課外應(yīng)有休息、游戲和作業(yè)。“臧息相輔”原則實際上就是課內(nèi)與課外、勞與逸相結(jié)合的原則,也就是學(xué)習(xí)時要盡心學(xué)習(xí),休息時要盡心游樂。所以,本題的正確答案為D。
2.【答案】B。我國現(xiàn)行學(xué)校教育包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次。
3.【答案】B。論辯是蘇格拉底的教學(xué)風(fēng)格。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月18日)
1.下列對素質(zhì)教育的理解,存在片面性的是( )。
A.促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展
B.尊重學(xué)生個性發(fā)展
C.教育面向全體學(xué)生
D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展
2.素質(zhì)教育的時代特征是( )。
A.促進學(xué)生的全面發(fā)展
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
C.促進學(xué)生的個性發(fā)展
D.面向全體學(xué)生
3.為了改變學(xué)生從課本中找“標準答案”的習(xí)慣,劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計一些開放性問題,引導(dǎo)學(xué)生自由討論,探索答案,同事馬老師對劉老師說:“你這樣做會使學(xué)生思維太發(fā)散,也浪費時間,將來考試肯定會吃大虧的。我從不這樣做!”下列選項中正確的是( )。
A.馬老師的說法合理,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
B.劉老師的做法得當(dāng),有利于培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新意識
C.馬老師的說法欠妥,不利于維持課堂教學(xué)秩序
D.劉老師的做法欠妥,不利于保證正常教學(xué)進度
查看答案解析1.【答案】A。素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,促進學(xué)生全面發(fā)展的教育,促進學(xué)生個性發(fā)展的教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展只強調(diào)了某一方面的發(fā)展,存在片面性。
2.【答案】B。是對素質(zhì)教育的考察,作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教育,必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才,這是素質(zhì)教育的時代特征。
3.【答案】B。劉老師的做法符合素質(zhì)教育理念,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)。故選擇B。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(3月18日)
1.發(fā)達國家大多已普及12年義務(wù)教育,而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是( )。
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.人口數(shù)量和質(zhì)量
D.社會意識形態(tài)
2.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別,這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是( )。
A.遺傳因素
B.社會環(huán)境
C.教育影響
D.個體實踐
3.“唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論?( )
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.兒童學(xué)理論
查看答案解析1.【答案】B。義務(wù)教育具有免費性,其根本取決于國家的經(jīng)濟能力、財力。因此政治經(jīng)濟制度是直接因素,不是根本因素。而生產(chǎn)力決定著教育的規(guī)模和速度;制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;制約著教育的內(nèi)容和手段。因此,從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。
2.【答案】B。題干中不同時期、地域、民族和階層體現(xiàn)的是社會環(huán)境對人發(fā)展的影響。
3.【答案】B。“唯上智與下愚不移”的意思是:只有上等的聰明之人與下等的愚笨之人是不可改變性情的。“生而知之”的意思是:生出來就能對天下萬事萬物無所不知、無所不曉。這兩種說法所反映的理論是遺傳決定論。
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