2020小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)每日一練(2月3日)
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1.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起( )。
A.主導(dǎo)作用
B.制約作用
C.決定作用
D.輔助作用
2.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定因素是( )。
A.教育
B.遺傳
C.環(huán)境
D.主觀能動(dòng)性
3.蘇聯(lián)十月革命勝利后,專(zhuān)門(mén)從事流浪犯罪兒童教育,著有《教育詩(shī)》《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是( )。
A.克魯普斯卡婭
B.加里寧
C.馬卡連柯
D.凱洛夫
4.在教育目標(biāo)的分類(lèi)中,美國(guó)教育心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是( )。
A.知識(shí)、技能和技巧
B.知識(shí)、理解和應(yīng)用技能
C.認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能
D.認(rèn)知、應(yīng)用和評(píng)價(jià)技能
5.對(duì)小學(xué)生的教學(xué),教師多運(yùn)用直觀形象方式;中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解,這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點(diǎn)。
A.不平衡性
B.個(gè)體差異性
C.順序性
D.階段性
友情提示:答案及解析請(qǐng)見(jiàn)下一頁(yè)
答案及解析:
1.【答案】A。解析:學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。故本題答案為A。
2.【答案】D。解析:主觀能動(dòng)性在個(gè)體的發(fā)展過(guò)程中起決定性作用。
3.【答案】C。解析:馬卡連柯是前蘇聯(lián)專(zhuān)門(mén)從事流浪犯罪兒童教育的教育家,其著作主要有《教育詩(shī)》《論共產(chǎn)主義教育》。
4.【答案】C。解析:布魯姆將學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分為認(rèn)知技能、情感技能和動(dòng)作技能。因此,答案選擇C。
5.【答案】D。解析:個(gè)體的發(fā)展是一個(gè)分階段的連續(xù)過(guò)程,前后相鄰的階段是有規(guī)律的更替的,前一階段為后一階段的過(guò)渡做準(zhǔn)備。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。題干的描述屬于根據(jù)不同年齡階段的兒童采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),符合階段性。
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