2019小學教師資格教育知識與能力每日一練（12月4日）

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1.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是( )。

A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃

B.在教學過程中以學生為主體

C.以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學宗旨

D.照本宣科，完全按照教材開展教學過程

2.素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。

A.提高國民素質(zhì) B.培養(yǎng)四有新人 C.貫徹教育方針 D.適應市場經(jīng)濟需要

3.教師工作的對象具有獨特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中;教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革;教學過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程，這要求教師在教學過程中必須扮演( )角色。

A.傳道者 　 　B.研究者 　 　C.示范者 　　D.解惑者

4.現(xiàn)代教育理論認為，學生在教育過程中處于( )地位。

A.從屬 　　 B.被動　 　C.主體 　 　D.主要

5.關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了( )。

A.關(guān)注情境階段 　　 B.關(guān)注自我階段

C.關(guān)注他人階段 　　 D.關(guān)注學生階段

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答案及解析：

1.選D【解析】本題主要考查考生對“以人為本”教育理念的認識。D項所述屬于傳統(tǒng)的教學觀念，不符合當代學生觀所提倡的“以人為本”，即以學生為本的教學理念。因此本題選D。

2.選A【解析】本題主要考查考生對素質(zhì)教育的了解。本題主要考查考生對素質(zhì)教育內(nèi)涵的了解。所謂素質(zhì)教育，即以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動的發(fā)展為基本特征的教育。因此本題選A。

3.選B【解析】本題主要考查考生對教師角色的了解。由于教師面對的教學對象的性格特點是各異的，加之教學內(nèi)容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài)度和方式對待教學工作，而應以一種發(fā)展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內(nèi)容和工作情境。因此本題選B。

4.選C【解析】本題主要考查考生對學生主體地位的認識。現(xiàn)代教育理論認為，學生在教育過程中處于主體地位，教師在教學過程中起主導作用，但這種主導作用的發(fā)揮，必須以充分調(diào)動學生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。

5.選A【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生等三個階段。在關(guān)注情境階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小，時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關(guān)的問題。所以本題選A。

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