2019下半年教師資格證筆試真題：小學教育教學知識與能力（文字版）
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一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.“玉不琢，不成器;人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。”《學記》中的這句話反映了
A.教育與經(jīng)濟的關系
B.教育與文化的關系
C.教育與政治的關系
D.教育與科技的關系
2.義務教育的基本特征主要包括
①強制性 ②普遍性 ③公共性 ④選擇性 ⑤終身性
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.②③④
3.小學教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生為班級做好事，這種德育方法是
A.獎懲評價 B.榜樣示范 C.情感陶冶 D.實際鍛煉
4.從課外活動的內容看，學校舉辦的法治教育報告會屬于
A.學科活動 B.社會活動 C.主題活動 D.文體活動
5.習近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標準，其主要內容是
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實學識 ④有實踐能力 ⑤有仁愛之心
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
6.教育實驗中，控制其它條件，考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項實驗中屬于
A.因變量 B.自變量 C.干擾變量 D.無關變量
7.小學生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝，教師首先應采取的措施是
A.揉一揉受傷的腳踝 B.太高受傷的腳踝
C.在受傷處進行熱敷 D.給學生吃止痛藥
8.在學習成敗歸因影響學習動機的諸因素中，激勵作用最大的是
A.運氣好壞
B.能力高低
C.任務難度
D.努力程度
9.小學高年級學生自我意識的發(fā)展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于
A.生理自我時期
B.社會自我時期
C.心理自我時期
D.精神自我時期
10.小學生背誦課文時，為達到最佳的記憶效果，學習程度最好達到
A.200% B.150% C.100% D.50%
11.小學生通過學習，掌握了“路程=速度x時間”這一公式。這種學習屬于
A.符號學習 B.辨別學習 C.概念學習 D.命題學習
12.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后，班上更多的同學表現(xiàn)出堅持完成學習任務的行為。這屬于
A.直接強化 B. 替代強化
C.自我強化 D. 負強化
13.在小學課程實施過程中，教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動等資源屬于
A.自然資源 B.校內資源 C.社會資源 D.個體資源
14.倡導經(jīng)驗課程，并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是
A.盧梭 B.杜威 C.泰勒 D.布魯納
15.小學生通過科學課的學習，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進而知道在一定條件下物質狀態(tài)可以改變。按照三維目標的分類，這主要達成的教學目標是
A.知識與技能 B.過程與方法
C.認知與實踐 D.情感態(tài)度與價值觀
16.我國現(xiàn)行的小學《道德與法治》課程屬于
A.分科課程 B.綜合課程 C.邊緣課程 D.隱性課程
17.教學《雪地里的小畫家》一課時，張老師展示了大量動物腳印的圖片，幫助學生更好地理解課文內容。他所采用的教學方法是
A.實驗法 B.練習法 C.演示法 D.參觀法
18.課程實施中，不適合評價“情感態(tài)度與價值觀”目標達成度的方法是
A.課堂觀察 B.活動記錄 C.標準化測驗 D.課后訪談
19.布置作業(yè)時，李老師針對不同水平的學生設置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)，這一做法所遵循的教學原則是
A直觀性原則
B啟發(fā)性原則
C循序漸進原則
D因材施教原則
20.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到學校附近的路口同行觀察，這種教學組織形式屬于
A復式教學
B現(xiàn)場教學
C個別教學
D課堂教學
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21. 簡述維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其教育啟示。
22. 簡述小學綜合實踐活動課開展的基本步驟。
23. 簡述實施榜樣教育的基本要求。
三、材料分析題(本大題2小題，每小題20分，共40分)
24. 課前，我一走進教室，幾個學生便圍著我有說有笑。“咦，許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說“誰幫許老師送回辦公室啊?”話音剛落，離我最近的小璇同學便伸手去端水杯。當我看到她臟兮兮的小手是，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，讓課代表去吧。”課代表從教室后面跑來，高興的端著水杯走了。上課時，我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落，下課后，我便問他是不是有什么心事，她只是搖頭不語，從那以后，我感覺小璇與我的關系明顯疏遠了。
(1)分析小璇與“我”關系疏遠的原因(8分)
(2)結合材料談談建立良好師生關系的基本要求(2分)
25.王老師在教學《海底世界》一課時，通過播放海底奇妙風光的視頻，讓學生在色光，音的美妙組合下，對海底世界有整體的感知;通過演示課件，展示海綿圖景，啟發(fā)學生理解“波濤洶涌”的含義，播放“海底聽音器”，模擬海底的聲音，幫助學生理解“竊竊私語”的含義;通過鼓勵學生在黑板上畫出自己心目中的海底世界，深化學生海洋知識的理解
(1)對材料中王老師使用教學媒體的情況進行評析(8分)
(2)闡述在教學過程中選擇教學媒體的依據(jù)(2分)
四、教學設計題(本大題1小題，每小題30分，共30分)
27.
(1)什么是分類?(4分)請對三角形進行分類(6分)
(2)如指導四年級學生學習上述內容，試擬定教學目標(10分)
(3)依據(jù)你定的教學目標，設計課堂教學的導入環(huán)節(jié)，并簡要說明理由(20分)
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