2019小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力每日一練（9月12日）

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1.全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是( )

A.教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.勞動(dòng)教育

D.道德教育

2.實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要( )

A.轉(zhuǎn)變教育觀念

B.轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

C.加大教育改革的力度

D.建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制

3.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了( )的新型師生關(guān)系。

A.尊師愛生

B.民主平等

C.教學(xué)相長(zhǎng)

D.心理相容

4.“你可以牽馬到河邊，但不能強(qiáng)迫它飲水”。這體現(xiàn)了在教育教學(xué)中，教師要( )

A.遵循學(xué)生發(fā)展性

B.尊重學(xué)生主體性

C.尊重整體性發(fā)展

D.尊重因材施教

5.“授人以魚，僅供一飯之需;授人以漁，則終生受益無(wú)窮。”說(shuō)明教育中應(yīng)重視( )

A.知識(shí)的傳授

B.發(fā)展學(xué)生的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

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答案及解析：

1.A【解析】教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實(shí)施全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的輔助途徑，勞動(dòng)教育和道德教育內(nèi)含在教學(xué)活動(dòng)中。所以本題選A。

2.A【解析】實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變觀念，觀念不變，實(shí)踐難以改變。學(xué)生觀屬于教育觀的組成部分;教育改革包括轉(zhuǎn)變教育觀念;建立強(qiáng)有力的保障機(jī)制是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，而政府行為則是素質(zhì)教育保障機(jī)制的核心。這些保障機(jī)制包括：組織保障。各級(jí)政府務(wù)必建立素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)濟(jì)保障。增大教育投入，創(chuàng)造推進(jìn)素質(zhì)教育的物質(zhì)條件。制度保障。為了保障素質(zhì)教育的順暢運(yùn)行，必須建立科學(xué)、系統(tǒng)的教育目標(biāo)管理制度。師資保障。實(shí)施素質(zhì)教育必須有一支合格的教師隊(duì)伍。所以，本題選A。

3.C【解析】《禮記•學(xué)記》原文：“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”所以本題選C。

4.B【解析】教育教學(xué)活動(dòng)是由教師與學(xué)生所組成的“共同體”來(lái)完成的，其中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不是消極地、被動(dòng)地接受或等待領(lǐng)取現(xiàn)成的知識(shí)，而是通過(guò)自身積極地、全面開展內(nèi)部認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)獲取知識(shí)。因此，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體性，使其素質(zhì)得到有效的提高。教師應(yīng)該：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的主體性。二、重視過(guò)程，尊重學(xué)生的主體地位。三、滲透方法，促進(jìn)學(xué)生的主體性。

5.B【解析】題干是說(shuō)給人魚不如教給學(xué)生釣魚的方法，這是強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)。心理品質(zhì)和思想品德是學(xué)生能力的組成部分。所以本題選B。

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