2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力考點:心理發(fā)展的基本特征
更新時間：2019-08-09 13:06:12
來源：環(huán)球網(wǎng)校
瀏覽
收藏
瀏覽收藏
教師資格報名、考試、查分時間 免費短信提醒
摘要 教師資格考試心理發(fā)展的基本特征有：連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和差異性，各個特征的具體含義如下：
相關(guān)推薦：2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力考點精髓匯總
知識點：教師資格考試心理發(fā)展的基本特征
1.連續(xù)性與階段性
連續(xù)性與階段性是指個體心理發(fā)展在某些年齡階段會因為持續(xù)發(fā)展的積累而出現(xiàn)某種心理特質(zhì)的突發(fā)性變化或出現(xiàn)新的心理特征，從而表現(xiàn)出階段性的特點。發(fā)展是連續(xù)的，各階段并非彼此孤立。
2.定向性與順序性
定向性與順序性是指在正常條件下，心理的發(fā)展總是遵循一定模式，具有一定的方向性和順序性。發(fā)展順序不可逆，每一發(fā)展階段不可逾越。
3.不平衡性
心理的發(fā)展可以因進行的速度、到達的時間和終達到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。一方面，表現(xiàn)為個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、發(fā)展的起訖時間與到達成熟時期上的不同進程;另一方面，也表現(xiàn)為同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率。
4.差異性
任何一個個體的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但在發(fā)展的速度、終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域往往不盡相同，表現(xiàn)出個體的差異性。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示：以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力考點:心理發(fā)展的基本特征，點擊下面按鈕免費下載更多精品備考資料。
編輯推薦
最新資訊
- 24下半年遼寧教資面試內(nèi)容：新增學(xué)科考試范圍(丹東)2024-11-29
- 2024下半年初中教師資格證面試真題美術(shù)試講題目范圍2024-11-27
- 24下半年小學(xué)數(shù)學(xué)教資面試題目逐字稿：分?jǐn)?shù)加減混合運算2024-11-26
- 24下半年初中生物教師資格證面試真題教案：鳥2024-11-26
- 2024下半年教師資格證面試答辯試題會問什么？2024-11-26
- 教資面試高中語文常考篇目，24下半年考生可提前準(zhǔn)備2024-11-26
- 24下半年初中語文教師資格證面試?？寄男┱n文?2024-11-26
- 24下半年教師資格證小學(xué)數(shù)學(xué)面試考什么版本？面?？荚囶}有哪些？2024-11-26
- 2024下半年怎么備考教師資格證面試試講題，掌握導(dǎo)入方法試，講加分2024-11-25
- 2024下半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化面試時政問題練習(xí)2024-11-25
打卡人數(shù)
