2019中學(xué)教師資格教育知識與能力考點：中學(xué)生德育原則（二）

知識點：教師資格考試中學(xué)生德育原則(二)

一、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

1.基本含義

尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。

2.貫徹要求

貫徹這一原則的基本要求是：

(1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。

(2)教育者對學(xué)生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度。

(3)教育者對學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切實做到。

二、因材施教原則

1.基本含義

因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。我國的孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學(xué)生的有效方法，并根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行有區(qū)別的教育。

2.貫徹要求

貫徹這一原則的基本要求是：

(1)深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界;

(2)根據(jù)學(xué)生個人特點有的放矢地進(jìn)行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”;

(3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計劃地進(jìn)行教育。

三、依靠積極因素，克服消極因素的原則

1.基本含義

德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素。

2.要求

(1)教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點和不足;

(2)教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;

(3)教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

四、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

1.基本含義

德育工作既要正面引導(dǎo)、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。

2.要求

(1)堅持正面教育原則;

(2)堅持?jǐn)[事實、講道理，以理服人;

(3)建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

知識點“教師資格考試中學(xué)生德育原則(二)”的配套習(xí)題

【單選題】“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現(xiàn)的德育原則是( )。

A.思想性原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.連貫性原則

D.一致性原則

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