2019幼兒教師資格綜合素質(zhì)考點精髓：現(xiàn)代文品評與鑒賞

知識點：現(xiàn)代文品評與鑒賞

一、鑒賞文學(xué)作品的形象

鑒賞文學(xué)作品形象的基本要點包括人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物的思想特征、人物形象的社會或時代意義等。在閱讀鑒賞中，我們既要注意分析人物的性格特征，也要揭示人物的典型作用。

的小說和戲劇作品大都著力于刻畫人物，創(chuàng)造典型的人物形象。詩歌散文類作品，一般不注重刻畫人物性格，而著力于描繪某種生活圖景，抒發(fā)某種感情。人物形象的塑造離不開對環(huán)境的描寫。文學(xué)作品中的環(huán)境一般包括：具體的風(fēng)景、生活場景，促使主人公活動的生活和社會環(huán)境，社會歷史背景及時代特征等。塑造人物形象的方法一般有：概括介紹、側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等。

二、鑒賞文學(xué)作品的語言

所謂鑒賞文學(xué)作品的語言，就是具體評說文學(xué)作品的語言在刻畫人物、表達(dá)作者思想感情方面的作用、效果。

文學(xué)作品的語言是經(jīng)過作者加工錘煉后的語言，具有準(zhǔn)確、鮮明、生動，富于形象性和藝術(shù)感染力的特點。文學(xué)作品的語言一般具有以下特點：準(zhǔn)確簡練、生動形象、含蓄豐富、富有音樂美。除此以外，不同體裁的文學(xué)作品還有一些特殊的要求。如話劇的對白，就特別要求口語化，要求富于動作性等。敘事性文學(xué)作品的語言，可以分成人物語言和敘述人語言兩大類：①人物語言，即作品中人物的對話、獨白。作品中的人物語言應(yīng)該是性格化的語言，要能充分揭示人物的性格特征和表現(xiàn)人物的心理狀態(tài);②敘述人語言，也就是作家在作品中描繪人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評價生活等使用的語言。對文學(xué)作品語言的鑒賞一般是主要就敘述人的語言而言的。

三、鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧

表達(dá)技巧指作品用來塑造形象、表現(xiàn)內(nèi)容的原則、規(guī)律和方法，具體包括表達(dá)方式、布局謀篇、寫作方法、意境創(chuàng)設(shè)、人物形象塑造以及修辭運用等。分析語言，理解文章內(nèi)容，必須認(rèn)識表達(dá)技巧的作用。此類試題一般要求以有關(guān)文學(xué)鑒賞的知識和能力為基礎(chǔ)，結(jié)合試題要求把握好下筆的角度，運用自己的語言恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鲇嘘P(guān)答案要點。

現(xiàn)代文閱讀涉及的表達(dá)技巧，歸納起來說，有下列三方面：

(1)運用某種表達(dá)方式的技巧：①敘述的技巧，如順敘、倒敘、插敘、補敘;②描寫的技巧，如人物描寫、景物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫;③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情以及議論、說明的技巧。

(2)文中運用的一些表現(xiàn)手法，如象征、對比、聯(lián)想、烘托、反襯、鋪墊以及人稱的變化等。

(3)布局謀篇的技巧，如線索設(shè)置、過渡以及前呼后應(yīng)等。這類試題往往從對文章藝術(shù)特色的分析、技巧鑒賞等方面來命題。

四、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

1.評價文章的思想內(nèi)容的含義

評價文章的思想內(nèi)容通常指能夠概括分析文章描寫的事物，闡述論證的觀點，介紹說明的道理以及作品表達(dá)的感情等。

評價文章的思想內(nèi)容，首先要準(zhǔn)確理解文章的思想內(nèi)容，而理解文章的思想內(nèi)容，則必須做到對文章每一用詞、每一句話、每一段落的含義都有較為準(zhǔn)確的解讀。在此基礎(chǔ)之上，我們還須分析文章所表達(dá)的思想于當(dāng)時及將來可能產(chǎn)生的社會影響，甚至還必須顧及它在讀者群中所產(chǎn)生的種種反饋效果。

2.評價文章的思想內(nèi)容的方法

4.評價作者的觀點態(tài)度的含義

作者的觀點態(tài)度指的是文章中作者的思想傾向、感情基調(diào)以及對某些事物的看法和觀點。評價作者的觀點態(tài)度通常指能夠?qū)ψ髡叩挠^點看法作出中肯適當(dāng)?shù)脑u述，判斷其正誤，分析其意義，甚至要談出自己對作者的觀點態(tài)度的體會與認(rèn)識，要融入自己對人生、社會的某一方面的感悟。

作者的觀點態(tài)度有的是直接表述出來的，有的則是分散在多處，我們只有在辨別、篩選和判斷后才能得出正確的評價。

5.評價作者的觀點態(tài)度應(yīng)注意的問題

(1)對作者生平和思想的概括了解。

(2)對作品產(chǎn)生的社會時代背景的了解。

(3)對作者寫作此文目的的了解。

(4)對作品思想內(nèi)容、主題、藝術(shù)特色的分析和評價。

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