2019幼兒教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)精髓：典型的邏輯錯(cuò)誤
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知識(shí)點(diǎn)：典型的邏輯錯(cuò)誤
同語(yǔ)反復(fù)
例如：樂(lè)觀主義者就是樂(lè)觀地對(duì)待生活的人。
自相矛盾
例如：“這件事情我沒(méi)有問(wèn)過(guò)，只是側(cè)面了解一下情況，提點(diǎn)意見(jiàn)，僅供參考。”
兩不可
例如：“這篇文章的觀點(diǎn)不能說(shuō)是全面的，也不能說(shuō)是片面的。”
循環(huán)定義
例如：如果把丈夫定義為妻子的愛(ài)人，那么，妻子就是丈夫的愛(ài)人。
概念不當(dāng)并列
例如：音樂(lè)分為古典音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、流行音樂(lè)和民族音樂(lè)等。
循環(huán)論證
這種錯(cuò)誤發(fā)生在一個(gè)論證中，論據(jù)的證明需要依賴前提的情況。
倒置因果
例如：為了加快中國(guó)的發(fā)展，必須大力發(fā)展航天工業(yè)。因?yàn)樵诎l(fā)達(dá)國(guó)家，航天工業(yè)發(fā)展很快。
偷換概念
例如：司馬光說(shuō)：“我要去看花燈。”
司馬光夫人說(shuō)：“家中這么多燈，何必去看?”
司馬光夫人說(shuō)：“我要去看游人。”
司馬光說(shuō)："家中這么多人，何必出去看?"
轉(zhuǎn)移論題
例如：“我以為中學(xué)生沒(méi)有必要學(xué)習(xí)地理。整個(gè)國(guó)家的地形和位置完全可以和這個(gè)國(guó)家的歷史同時(shí)學(xué)習(xí)。我主張可以把歷史課和地理課合并，這樣對(duì)學(xué)生是方便的。”
以偏概全
這是不正確構(gòu)造簡(jiǎn)單枚舉歸納推理時(shí)出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤。
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