幼兒教師資格證面試試講真題及解析：《游子吟》
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【活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
大班語言活動《游子吟》
一、活動目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親。
2.認(rèn)知目標(biāo)：初步理解古詩的主要含義，了解母親的辛勞和慈母之愛。
3.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏有感情地朗誦。
二、活動重難點(diǎn)
1.活動重點(diǎn)：通過圖片理解并欣賞詩歌內(nèi)容。
2.活動難點(diǎn)：體會母愛的無私與偉大。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《游子吟》掛圖、視頻《媽媽的愛》、曲《游子吟》。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入——談話導(dǎo)入，請幼兒介紹“我的好媽媽”
1.師：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?
2.教師小結(jié)：你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。
(二)活動展開
1.教師有感情地朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞
師：“你在古詩里聽到了什么?”(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))
2.通過為古詩配畫環(huán)節(jié)幫助幼兒掌握古詩大意，體會母親的辛勞和慈母之愛
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師“畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?”
(2)教師引導(dǎo)，幼兒根據(jù)配圖理解詩句并有感情地朗誦古詩。
請幼兒以個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。
3.引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容
(1)引導(dǎo)幼兒理解“慈母”、“游子”、“密密縫”、“遲遲歸”、“寸草心”、“三春暉”等關(guān)鍵字。
教師小結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子一走很久才能回來。
(2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。
教師小結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報(bào)答像春天的陽光般偉大的母親呢?
(3)讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情地讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。
4.古詩新唱
通過播放歌曲《游子吟》幫助幼兒再次鞏固古詩內(nèi)容。
(三)活動結(jié)束
播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。
(1)教師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽?
(2)鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。
教師：媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?
五、活動延伸
延伸至美工區(qū)：請小朋友們把母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么畫出來，回到家把作品送給媽媽并表達(dá)對媽媽的愛。
【答辯題目解析】
1.你認(rèn)為試講中為什么要有插畫的要求。
【參考答案】
謝謝考官的提問，幼兒的思維主要是具體形象思維，思維特點(diǎn)有具體性和形象性，要求我們在組織活動的過程中盡可能的提供新穎的教具作為輔助。插畫作為本次活動的教具，教師可以出示插畫作為“支架”很好的詮釋涵蓋了古詩的內(nèi)容，更具體、形象、吸引幼兒的興趣，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。除此之外，本次活動還可以利用插畫來布置教室的情景，幫助幼兒體驗(yàn)濃濃的母子親情。
我的回答完畢，謝謝考官。
2.本次活動中幼兒通過什么方法來學(xué)習(xí)?
【參考答案】
俗話說“教無定法，貴在得法”，在活動目標(biāo)和教育內(nèi)容確定之后，運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實(shí)現(xiàn)本次活動目標(biāo)的重要橋梁。本次活動為了促進(jìn)幼兒更好的理解古詩內(nèi)容，感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親，我主要采用了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中有所感悟并且感到有沖動、要整合這種感悟于整個(gè)心靈時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)，才是符合孩子生命內(nèi)在生長所需要的學(xué)習(xí)，因此，在幼兒園各領(lǐng)域的教育教學(xué)中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)身臨其境的情景，讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中加深對所學(xué)知識的理解，從而促進(jìn)其親社會行為的發(fā)展。幼兒通過合適的學(xué)習(xí)方法，掌握本次活動的內(nèi)容并體驗(yàn)到活動帶來的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
我的回答完畢。
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