把握結(jié)構(gòu)化教師資格面試-教師職業(yè)道德規(guī)范
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一、真題分析
1、有個(gè)老師上課為了掙錢(qián)，上課時(shí)故意把知識(shí)點(diǎn)縮短，課后讓學(xué)生交錢(qián)，然后給學(xué)生輔導(dǎo)，你怎么看?
2、有家長(zhǎng)給你送禮你怎么處理?
3、一名老師穿著隨意，遭到校長(zhǎng)的批評(píng)，但是批評(píng)之后該教師與校長(zhǎng)頂嘴，請(qǐng)問(wèn)你怎么看待這一問(wèn)題?
4、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”對(duì)這話你怎么看?
從真題分析可以發(fā)現(xiàn)，考察教師職業(yè)道德的題目多會(huì)通過(guò)設(shè)置情境或舉案例、名言的方式來(lái)進(jìn)行考察，考生要判斷該情境中的行為是否符合職業(yè)道德，體現(xiàn)職業(yè)道德的哪些理念。因此，還是要加深對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。
二、備考準(zhǔn)備
大家在備考過(guò)程中要回顧之前筆試的內(nèi)容，包括：
1.愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
2.愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求
忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
4.教書(shū)育人——教師天職和道德核心
遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5.為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求
堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6.終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力
崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
三、真題解析
例如：在解決如下題目時(shí)，我們就可以運(yùn)用教師職業(yè)道德規(guī)范答題。
你的一位同事在上課過(guò)程中，不把全部知識(shí)都講完，而是有所保留，并誘導(dǎo)學(xué)生課后去他家進(jìn)行有償補(bǔ)課。對(duì)于同事的行為，你怎么看?
提出觀點(diǎn)：違規(guī)行為。
論證觀點(diǎn)：職業(yè)道德規(guī)范要求廉潔從教，不利用職責(zé)之便謀取私利;職業(yè)道德規(guī)范也要求愛(ài)崗敬業(yè)，老師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真上課。
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