2017下半年小學信息技術(shù)教師資格面試真題第3批

　　小學信息技術(shù)《訪問網(wǎng)站》

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　任務驅(qū)動導入：

　　【教師】同學們請看大屏幕，誰能告訴老師這是什么啊?

　　【學生】獅子、老虎……

　　【教師】這是老師去動物園拍的照片，假如有的同學沒去過動物園也想看這些動物的照片怎么辦呢?

　　【學生】可以瀏覽網(wǎng)上的照片。

　　【教師】恩，這位同學回答的非常棒，那我們今天就來一起學習怎么在網(wǎng)上參觀動物園吧。

　　(二)新課講授

　　1.啟動IE瀏覽器

　　【教師】我們上網(wǎng)都需要通過一個叫做瀏覽器的工具，這是系統(tǒng)自帶的軟件，有哪位同學知道在哪里嘛?

　　【學生】在桌面。

　　【教師】對，就是那個E的圖標。有的時候我們在桌面上找不到了怎么辦呢，我們可以打開開始——所有程序找到它哦。

　　2.地址欄輸入網(wǎng)址

　　【教師】首先我們來認識一下瀏覽器頁面包括什么?

　　【學生】標題欄、菜單欄、工具欄等

　　【教師】好，對瀏覽器有了一定的了解之后，我們來學習如何輸入網(wǎng)址吧!

　　【教師】網(wǎng)址相當于網(wǎng)站的地址，所以需要在地址欄中輸入動物園網(wǎng)站的地址。首先雙擊地址框中的空白處，這時候地址欄發(fā)生了什么變化?

　　【學生】框內(nèi)文字會變成藍底白字。

　　【教師】同學們操作完了嗎?敲一下鍵盤上的退格鍵或刪除鍵，刪掉框中的字符。這時候我們就可以輸入網(wǎng)址了。輸入網(wǎng)址http://www.bjzoo.com.cn后敲一下回車鍵。

　　【教師】稍等一會，我們就可以看到北京動物園網(wǎng)站的首頁。哪有誰知道什么是首頁嗎?

　　【學生】打開電腦的那個網(wǎng)頁。

　　【教師】一般說來，訪問一個網(wǎng)站時，窗口出現(xiàn)的第一個網(wǎng)頁是這個網(wǎng)站的首頁。我們現(xiàn)在看到的網(wǎng)頁就是北京動物園網(wǎng)站的首頁。打開瀏覽器看到的那個是我們的主頁。同學們了解了嗎?

　　【教師】同學們看看動物園的網(wǎng)站有什么呀?提示可以用滾動條調(diào)節(jié)頁面的內(nèi)容。

　　(三)分享展示

　　同學們誰來和同學們分享一下你看到了什么動物啊?請小組代表上來談談自己看到的動物。并適時的培養(yǎng)學生熱愛大自然保護動物的意識。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課縮寫的重要知識點。

　　作業(yè)：幫老師查一下植物園有什么植物呢?植物園網(wǎng)址：http://www.bjzoo.com.cn。

　　【板書設計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.網(wǎng)站首頁和主頁的區(qū)別。

　　【參考答案】

　　主頁是我們打開瀏覽器后第一個彈出的網(wǎng)頁，它可以是某個網(wǎng)站的首頁。比如打開IE時自動打開主頁"www.google.cn";首頁是服務器上默認第一個打開的網(wǎng)頁，www.google.cn服務器根據(jù)服務器設置把index.html給你,所以index.html就是www.google.cn的首頁，這兩個對象是不同的。IE設置的是主頁,不能設置google的首頁。

　　2.如何教育學生正確的使用網(wǎng)絡?

　　【參考答案】

　　一、教育學生正確認識互聯(lián)網(wǎng)

　　引導學生正確認識網(wǎng)絡。使學生了解互聯(lián)網(wǎng)，它不僅是聊天和游戲的一種娛樂工具，還有收發(fā)信件的電子郵件服務、進行用戶交流的網(wǎng)絡新聞服務、信息查詢服務、遠程可視會議服務和多人講座的實時上網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物以及信息發(fā)布，對學生而言有網(wǎng)絡學習作用，通過遠程教學與輔導，架起與遠方老師直接的溝通的橋梁、通過網(wǎng)絡可以查找到課本上沒有的知識，拓展知識視野、通過網(wǎng)絡了解最新的國際國內(nèi)新聞資訊等等。同時也讓同學們知道網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，和現(xiàn)實生活存在很大的差異，在互聯(lián)網(wǎng)絡這個浩如煙海的信息中也有相當數(shù)量的虛假和有害信息。

　　二、引導監(jiān)管學生使用網(wǎng)絡

　　在青少年階段，主要是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，學生可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷航”。因此，家長和教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，給學生推薦一些適合學生上網(wǎng)的，健康文明的綠色網(wǎng)站，如有利于文化知識學習的，科普類的學習的，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒑吞摷傩畔⒌膬?nèi)容。

　　三、規(guī)范學生上網(wǎng)行為

　　關(guān)愛要到位，教師、家長要拿出一定時間與學生進行交流溝通，要指導他們注意網(wǎng)絡安全。要讓學生明白，虛擬世界和現(xiàn)實社會一樣，都需要有一套道德規(guī)范，網(wǎng)絡才能夠正常運轉(zhuǎn)，不能因為網(wǎng)絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)范。要教育學生要學會負責任地使用信息，任何轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)貼都應注明真實作者和真實出處。從而做到不在網(wǎng)上發(fā)表反動、色情和其他違反國家法律、法規(guī)的言論、信息，不能發(fā)表惡意攻擊他人的言論;不能制作、傳播利用不良的信息，不能攻擊其他網(wǎng)站等。學校要對學生進行網(wǎng)絡道德教育，開展以網(wǎng)絡道德為主題班會、演講的形式的系列活動，在學生當中形成良好、文明的上網(wǎng)氛圍，利用重大節(jié)日，如：清明網(wǎng)上祭掃，感動中國、家鄉(xiāng)建設等活動，讓學生投入其中，用宣揚英雄事跡和了解當代先進人物的事跡來培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，使學生養(yǎng)成投身到祖國、家鄉(xiāng)的建設之中的志向。使學生在學習、生活、情感、思想道德等方面均衡發(fā)展。

　　總之，學生處于成長階段，使用網(wǎng)絡上網(wǎng)與學生其他的社會活動一樣，都需要成年人的引導和監(jiān)護，作為教師和家長有責任教育、引導學生文明、安全、健康上網(wǎng)，使學生能夠從豐富多彩的網(wǎng)絡中獲得更多的知識與營養(yǎng)，在信息網(wǎng)絡中茁壯成長。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　在大家的成長過程中，爸爸媽媽都會用照片記錄很多事情，比如我們第一次會喊爸爸媽媽，第一次走路，第一次上學……很多很多。這些照片構(gòu)成了我們豐富的童年。

　　今天老師為大家準備了班級部分同學成長的照片，就放在大家的電腦里，我們一起來找找這些照片在哪里吧!

　　——引出課題《欣賞成長的照片》

　　(二)新知探究

　　文件夾是用來存放文件的地方，也可以存放文件夾。比如抽屜里的筆袋和筆。抽屜可以存放筆袋，和筆，此時抽屜是文件夾，筆袋也是文件夾，但筆是文件。

　　任務二：瀏覽、細看照片

　　我們剛剛找到了照片，但怎么打開瀏覽呢?

　　教師演示打開看圖軟件的操作過程，邊演示邊講解“右擊——指向——單擊”操作步驟。學生跟著操作打開看圖軟件后，10分鐘時間小組討論并且結(jié)合課本嘗試著單擊看圖軟件中的不同按鈕，完成瀏覽照片，放大照片，窗口最大化，結(jié)束瀏覽4個任務。

　　任務三：總結(jié)看圖軟件常用的工具

　　提問：完成這4個任務都用到了哪些按鈕?

　　師生總結(jié)：

　　【答辯題目解析】

　　1.怎么向?qū)W生講文件與文件夾的區(qū)別?

　　【參考答案】

　　文件夾是用來存放文件的地方，也可以存放文件夾。比如抽屜里的筆袋和筆。抽屜可以存放筆袋，和筆，此時抽屜是文件夾，筆袋也是文件夾，但筆是文件。

　　2.本節(jié)課的難點設置的是看圖軟件的基本操作。

　　【參考答案】

　　首先是打開看圖軟件，這個部分學生以前沒有接觸過，所以我采用的是邊演示邊講解的方式讓學生記住打開的操作步驟，并總結(jié)為六個字“右擊--指向--單擊”方便學生記憶。

　　其次是操作部分，在這一部分給學生10分鐘時間小組討論并結(jié)合課本完成4個小任務，學生完成任務后能夠熟練的掌握看圖軟件操作的一般步驟，這樣其實就突破了本節(jié)課的難點，但為了加深學生的印象，形成系統(tǒng)的知識，師生再一塊兒共同總結(jié)這幾個按鈕的功能。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　【教師】“上課，同學們好，請坐。”

　　教師展示作品：一篇是有藝術(shù)字的文本，一篇是正常排版的文本，提問學生哪一個更為醒目?

　　【教師】“可以通過合理地運用藝術(shù)字，使文章看起來更加有特色，想不想美化一下你的文檔?”

　　——引入新課——藝術(shù)字

　　(二)新課講授

　　任務一：插入藝術(shù)字

　　【教師】“同學們，我們想一下，如何去插入藝術(shù)字呢?”

　　【學生】“在【插入】選項卡中”

　　【教師】“是的，藝術(shù)字是帶有特殊效果的文字類圖形，用藝術(shù)字設計文字，可以突出主題，使文檔更加豐富多彩。現(xiàn)在老師帶著大家將“沈陽簡介”設為藝術(shù)字。”

　　教師示范，學生跟著操作，總結(jié)插入藝術(shù)字的步驟：

　　1.打開一個名為“沈陽簡介”的資料文檔，將光標定位在第一行行首;

　　2.在【插入】選項卡中，單擊“文本”功能區(qū)中的【藝術(shù)字】按鈕;

　　3.在“樣式列表”中，選擇一種藝術(shù)字樣式;

　　4.在彈出的“編輯藝術(shù)字文字”對話框中，輸入“沈陽簡介”，設置字體為華文行楷、字號為54、字形加粗。

　　任務二：設置藝術(shù)字樣式

　　【教師】“同學們，和文本框類似，藝術(shù)字也可以設置樣式。”

　　教師示范操作，學生按照示范，進行操作，最后總結(jié)設置藝術(shù)字樣式的步驟：

　　1.選中藝術(shù)字;

　　2.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【其他】按鈕，在列表中選擇一種藝術(shù)字樣式(比如樣式11);，3.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【形狀填充】按鈕，在【紋理】下拉菜單中選擇“斜紋布”;

　　(這時學生有可能找不到，告訴他們方法：鼠標懸停會出現(xiàn)名稱)

　　4.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【形狀輪廓】按鈕，在【虛線】下拉菜單中選擇“長劃線”;

　　(鼠標懸停查看名稱)

　　5.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【更改形狀】按鈕，選擇“波形1”。

　　(三)鞏固提高

　　【教師】“類似于文本框，我們還可以為藝術(shù)字設置陰影及三維效果，還可以設置恰當?shù)沫h(huán)繞方式。”

　　學生自主操作，以小組為單位進行比拼，完成后對成品進行點評，為設計的美觀、合理的作品的小組加分，鼓勵其他同學下次努力。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：總結(jié)今天學習的知識。

　　作業(yè)：思考如何更改藝術(shù)字的內(nèi)容，下節(jié)課一起交流。

　　【板書設計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.如何設置藝術(shù)字樣式?

　　【參考答案】

　　1.選中藝術(shù)字;

　　2.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【其他】按鈕，在列表中選擇一種藝術(shù)字樣式(比如樣式11);，3.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【形狀填充】按鈕，在【紋理】下拉菜單中選擇“斜紋布”;

　　(這時學生有可能找不到，告訴他們方法：鼠標懸停會出現(xiàn)名稱)

　　4.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【形狀輪廓】按鈕，在【虛線】下拉菜單中選擇“長劃線”;

　　(鼠標懸停查看名稱)

　　5.在“藝術(shù)字樣式”功能區(qū)中，單擊【更改形狀】按鈕，選擇“波形1”。

　　2.這節(jié)課的三維目標是如何設計的?

　　【參考答案】

　　【知識與技能】

　　學會插入藝術(shù)字的操作方法，能獨立完成藝術(shù)字的插入以及編輯修改操作。

　　【過程與方法】

　　通過自主探究、觀察分析和小組合作的方式，掌握插入藝術(shù)字、修改藝術(shù)字樣式的操作方法，提高學生的動手操作能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過多種學習活動設置美觀的藝術(shù)字，提升發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，從而形成新的審美觀。在完成任務的過程中，體驗成功的喜悅感，增強自信心，激發(fā)對信息技術(shù)課的興趣。

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