簡析小學英語教師資格面試導入設計

更新時間：2017-12-27 13:51:37 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】通過教師資格證筆試考試后，想必大家都很關心面試的問題，那么英語的面試包括什么呢?包括對我們教育教學能力的考察，這就體現(xiàn)在試講和說課上，英語分為三個學段，小學，初中和中學，在這些學學段中，

　　【摘要】通過教師資格證筆試考試后，想必大家都很關心面試的問題，那么英語的面試包括什么呢?包括對我們教育教學能力的考察，這就體現(xiàn)在試講和說課上，英語分為三個學段，小學，初中和中學，在這些學學段中，聽說課，閱讀課，語法課，詞匯課，語音課，寫作課均有所考察，那么小學和初中主要側重的是聽說課的考察，中學側重的是閱讀課的考察，因為大家也看到，在人教版中學課本中，我們以閱讀課為主。而小學主要出現(xiàn)了對學生聽說能力的鍛煉。今天就小學英語中導入的設計進行簡要的分析。

　　對于導入而言，我們首先要明確導入的意義，那就是將學生的注意力吸引到本課中來，同時注意要盡量與本課相關，那么這就要求我們設計的導入要有趣味性。我們常見的導入方式是溫故知新法和設置情境法，溫故知新法又包括課程復習法和作業(yè)復習法，設置情境法又包括教師語言，多媒體和現(xiàn)場模擬。課程復習法和作業(yè)復習法是比較保守的導入方式，不容易突出亮點，但是這兩種方法能夠突出新舊知識點之間的聯(lián)系。所以這兩個導入方式也是很實用的。那么相對應的設置情境法能夠充分突出導入的亮點，也更能夠吸引學生的注意力。剛才提到了教師語言，那么教師語言可以展現(xiàn)什么呢?我們可以講一些名人故事，名言警句和生活實例來吸引學生的注意力。比如我們可以用奧黛麗赫本，最近獲得諾貝爾醫(yī)學獎一舉成名的屠呦呦來導入名人的課，或者講一講自己的衣著服飾，喜歡的運動借此來導入關于顏色、服裝、運動的課程。這樣的例子在我們身邊隨處可見，大家要學會把他們運用到課堂當中來，借助教師語言的加工和潤色，變成為我們所用的導入。關于第二種，多媒體導入方法，可以分為視頻法，圖片法和音樂法，那么既然考場上并沒有多媒體可供播放，那么依舊需要老師進行描述，來讓大家知道你播放了什么樣的視頻，展示了什么樣的圖片，這里重點談一下音樂導入。

　　這里給大家推薦幾首常用的可以用來導入的兒歌和歌謠：1關于季節(jié)：summer winter spring and fall. Spring and fall.summer winter spring and fall what’s your favorite season? 2關于水果：apple round apple red apple juicy apple sweet apple apple I love you .Apple sweet a love to eat.3關于顏色：red is color for the tomato.yellow is color for the banana.blue is color for the sky and sea we are ,we are little kids little kids.那么歌曲導入我們該如何來操作呢? 在這里以季節(jié)為例，我們可以讓學生來欣賞一首歌，來猜一猜歌詞的意思。“Hello everyone,I will sing a song to all of you. Try to guess the meaning of the song OK?”然后就可以把歌曲唱出來，這樣既體現(xiàn)了課堂的生動有趣，也在面試中，展現(xiàn)了自己的多方面才華，突出自己的亮點。平時的歌曲積累，大家翻閱課本中都有哪些相關話題，然后選擇歌曲進行學唱。相信這樣一個有趣的導入，一定會吸引考官的眼球。

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