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教師資格面試問答應(yīng)對技巧

更新時(shí)間:2017-12-20 10:10:32 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽35收藏14

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  這個(gè)環(huán)節(jié)對考生而言,相對來說更需要大家的機(jī)智,這個(gè)環(huán)節(jié)本身它的問題更加隨意,因?yàn)樵趫龅目脊僖词穷I(lǐng)導(dǎo),要么是學(xué)科帶頭人,都是非常專業(yè)的老師,他針對你的問題,你試講完了以后,他是一眼就能夠抓住重點(diǎn)的,一眼就能看出你的問題所在,他可以隨機(jī)問出很多臨場發(fā)揮的問題,所以這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)考察大家的心理素質(zhì)以及教學(xué)機(jī)智,臨場應(yīng)變的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)大家也不要擔(dān)心,而且這個(gè)環(huán)節(jié)對大家來說,某種程度上是可以補(bǔ)救你前面如果表現(xiàn)不好的話,尤其是結(jié)構(gòu)化面試表現(xiàn)不好的話,這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)好,反倒可以給你加分,如果看到你足夠機(jī)智,反倒可以給你加分。

  比如這一塊,也是可以有一些提前準(zhǔn)備的方法,這個(gè)準(zhǔn)備,比如說你現(xiàn)場問答,無非就是根據(jù)你這堂課講的內(nèi)容,針對內(nèi)容本身問問題或者針對你講課的形式問問題,或者針對你個(gè)人問問題,就是自我認(rèn)知類,其實(shí)都是前面結(jié)構(gòu)化面試各個(gè)模塊的面試。所以我們提前就可以準(zhǔn)備了。如果針對你個(gè)人的,我提前一天要準(zhǔn)備好,我準(zhǔn)備好,對教學(xué)的認(rèn)識,對作為當(dāng)老師的認(rèn)識,對現(xiàn)在學(xué)生,師生互動等等方面的認(rèn)識,提前心里要有數(shù),而且你還要清楚,我為什么想當(dāng)老師?為什么要考教師資格證等等這樣的問題,提前做一些準(zhǔn)備,以防萬一,說不定就出到這個(gè)題目了。

  再一個(gè)就是,他考察的時(shí)候,他針對你這堂課本身,可能會問到,你來說一下,你設(shè)計(jì)這堂課的難點(diǎn)是什么?目標(biāo)是什么?或者你怎么看待教學(xué)過程當(dāng)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)等等,這個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)候,就需要對你整篇教案的各個(gè)環(huán)節(jié)都要理順,就是你提前練習(xí)教案準(zhǔn)備的時(shí)候,都要理清楚。你可以自己設(shè)計(jì)一些比較符合自己語言的習(xí)慣,比如通過…達(dá)到…目標(biāo),通過…提高…能力。

  其中的一部分的問題,臨場應(yīng)變的問題,這偏向于我們結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中的人際溝通以及應(yīng)急應(yīng)變類這兩大模塊。簡單舉個(gè)例子,比如說浙江省之前有這樣一個(gè)題目,也是隨堂問答,假如你上課的時(shí)候,有一個(gè)學(xué)生,不管你提什么問題他都舉手,但是你每次叫他,他都答不上來,某種程度上給你的教學(xué)造成了困擾,問你,如果是你的話,你應(yīng)該怎么辦?這是非常機(jī)智的一個(gè)問題,當(dāng)時(shí)你非常慌,可能你覺得他擾亂了我正常秩序,我讓他站一會兒,這顯然就不行了,遇到這樣的問題,首先你自己保持冷靜,慢慢進(jìn)行分析,注意其中一個(gè)環(huán)節(jié),一定要突出愛生以及正常的課堂教學(xué),比如你可以課下的時(shí)候了解這個(gè)學(xué)生,了解這個(gè)學(xué)生為什么會出現(xiàn)這樣的情況,出現(xiàn)這樣的情況以后,你具體再來采取相應(yīng)的措施,我舉的這個(gè)案例,他覺得他想是受到老師的重視,學(xué)生也會覺得,你什么都會,你好厲害,所以之前有一個(gè)老師非常機(jī)智的做法就是,我上課的時(shí)候,我提前跟他商量好,我問問題的時(shí)候,你可以都舉手,但是如果這個(gè)題會,你就舉左手,如果這個(gè)題不會,你就舉右手,如果你舉左手了,我就叫你起來回答。

  希望以上所介紹的教師資格面試隨堂問答應(yīng)對技巧,大家能夠在我們的教師資格考試面試備考學(xué)習(xí)中,能夠掌握好這些技巧,提高我們的備考效率,輕松考出優(yōu)秀的面試成績。

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