2017下半年教師資格筆試真題:中學(xué)教育知識與能力

更新時間：2017-11-05 08:52:38 來源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

教師資格報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要　　【摘要】小編及時發(fā)布2017下半年教師資格證考試真題——中學(xué)教育知識與能力，各位考生朋友考后可過來估分、對答案喲!　　選擇題　　1、提出泛智教育思想,探討把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)的教育家是()　

　　【摘要】小編及時發(fā)布2017下半年教師資格證考試真題——中學(xué)教育知識與能力，各位考生朋友考后可過來估分、對答案喲!

　　選擇題

　　1、提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()

　　A、夸美紐斯B、特爾巴特C、贊可夫D、布魯納

　　2、教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所需品,是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有()。

　　A、階級性B、歷史性C、永恒性D、平等性

　　3、社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng),刷選和提高,可以在不同的社會區(qū)域、社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動。這種教育功能是()

　　A社會流動性功能B、文化傳遞功能C、社會改造功能D、人口控制功能

　　4、法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著,系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想,這部教育名著是()

　　A《理想國》B《巨人傳》C《教育論》D《愛彌兒》

　　不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別,這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()

　　A遺傳素質(zhì)B、社會環(huán)境C、教育影響D

　　6、教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素是()

　　A、受教育者的身心發(fā)展特點B、哲學(xué)思想和教育思想

　　C、生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟制度D、文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

　　7、李老師再教育過程中，深入了解學(xué)生，針對學(xué)生不同的發(fā)展水平、興趣、愛好和特長，引導(dǎo)學(xué)生揚長避短,發(fā)展個性,不斷促進學(xué)生的自由發(fā)展。李老師的這種做法適應(yīng)了人身心發(fā)展的哪一特點?()

　　A、順序性B、階段性C、連續(xù)性D、差異性

　　8、像任何事物的發(fā)展一樣,學(xué)生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動的。學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是()。

　　A、社會道德要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

　　B、學(xué)習(xí)德育要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

　　C、學(xué)生品德發(fā)展的社會要求與學(xué)校德育要求之間的矛盾

　　D、學(xué)生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾

　　9、教學(xué)過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是()

　　A、主動性、閱讀性和引導(dǎo)性

　　B、探索性、間接性和引導(dǎo)性

　　C、間接性、引導(dǎo)性和簡潔性

　　D、間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

　　10、2001年,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行》》規(guī)定,我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是()

　　A、以分科課程為主B、分科課程和綜合課程結(jié)合

　　C、以綜合課程為主D、活動課程和學(xué)科課程結(jié)合

　　11在一定課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標和課程方案,以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容,教學(xué)實施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件是()

　　A、課程計劃B、課程標準

　　C、教學(xué)方案D、教學(xué)指南

　　12、在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則景響很小或沒有影響,這個時期稱為()

　　A、關(guān)鍵期B、發(fā)展期C、轉(zhuǎn)折期D、潛伏期

　　13、圖1是由三個扇形和三條折線組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形,其反映的知覺特性是()

　　A、整體性

　　B、選擇性

　　C、穩(wěn)定性

　　D、恒常性

　　14、按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務(wù)是()

　　A、強化自我主動性B、培養(yǎng)勤奮感

　　C、建立自我同一性D、獲得親密感

　　15、下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是()

　　A、對教學(xué)重點在語音、語調(diào)上予以強調(diào)

　　B、發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生上課走神時,立即點名批評

　　C、講課前公布學(xué)生成

　　D、用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

　　16、地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便學(xué)生記憶,將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學(xué)習(xí)策略屬于

　　A、復(fù)述策略B、精細加工策略

　　C、組織策略D、元認知策略

　　17、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學(xué)生把后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于()。

　　A、下為學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)

　　C、組合學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)

　　18、當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動。心理學(xué)將小明此時的情感體驗稱為()

　　A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感

　　19、小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于()

　　A、強迫恐懼B、強迫焦慮C、強迫觀念、D、強迫行為

　　20、在小組討論中,關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵,同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是()

　　A、形成良好的道德意志B、形成良好的道德環(huán)境

　　形成良好的道德情感D、形成良好的道德習(xí)慣

　　21、教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優(yōu)秀的學(xué)生身上。這種現(xiàn)象反映的是()

　　A、從眾效應(yīng)B、木桶效應(yīng)

　　C、期待效應(yīng)D、投射效應(yīng)

　　二、辨析題(本人題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由

　　22、德育的起點是提高道德認識。

　　23、教學(xué)具有教育性。

　　24、短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的條件是想象。

　　25、負強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的

　　三、解答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

　　26、簡述綜合實踐活動的主要領(lǐng)域。

　　27、簡述班主任工作的基本內(nèi)容。

　　28、簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的知識觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀

　　29、簡述態(tài)度與品德形成的三階段及其主要內(nèi)容。

　　四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題

　　材料：

　　某市教育局最近出臺一項改革措施,審查義務(wù)教育學(xué)校的力學(xué)效益,對效益高的學(xué)校實行傾斜政策,加大投資的力度。市教育局先制定出以學(xué)生學(xué)業(yè)成績、升學(xué)率等為主要指標評價體系,然后依據(jù)這一指標體系,由教育行政部門、教育評估老師和學(xué)校三方組成評估小組,對全市義務(wù)教育學(xué)校

　　政府出面對這些學(xué)校加大投資力度,以確保有限的教育資源得到最大限度的利用。據(jù)市教育局有關(guān)人士稱,這項措施的出臺將改變以往那種重點學(xué)校“近水樓臺先得月”的局面,因為評估的結(jié)果很有可能表明,重點學(xué)校不一定等于高效益的學(xué)校，一般學(xué)校也并不一定等效益低的學(xué)校。

　　問題：

　　試運用我國義務(wù)教育發(fā)展的理念和政策,評論該市教育局的這項改革措施。(18分)

　　31、材料

　　賈德1908年所做的“水下打靶”實驗,是學(xué)習(xí)遷移研究的經(jīng)典實驗之一，他將被試分

　　成兩組,要他們陳練習(xí)用標槍投中水下的靶子。實驗前，對一組講授了光學(xué)折射原理,另一組靶子置于水下1、2英尺處。結(jié)果,講授過和未講授過折有被試都必須學(xué)會運用標槍,理論的說明不能替代練習(xí)。

　　當(dāng)把水下1、2英尺處的靶子移到水下4英尺處時,兩組的差異就明顯地表現(xiàn)出來:未講授折射原理一組的被試不能運用水下1、2英尺處的投擲經(jīng)驗以人改進把子位于水下被試,則能迅速適應(yīng)水下4英尺處的學(xué)習(xí)情境,學(xué)得快、投得準

　　(1)賈德在該實驗基礎(chǔ)上,提出了何種學(xué)習(xí)遷移理論?(4分)

　　(2)該理論的基本觀點是什么?(4分)

　　(3)依據(jù)該理論,產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵是什么?(5分)

　　(4)該理論對教學(xué)的主要啟示是什么?(5分)

智能題庫免費下載：