小學(xué)語文教師資格面試試講真題
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1.《我是什么》一年級 要求：學(xué)習(xí)兩個(gè)漢字，朗讀課文，讓學(xué)生知道，云，雨，冰雹和學(xué)都是由水變成的。
2.《村居》二年級 要求：配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。教學(xué)過程要有提問環(huán)節(jié)。試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動。
3.《爬天都峰》(三年級) 要求：復(fù)習(xí)生字;帶學(xué)生理解對話部分的情感;適當(dāng)板書。
4.《小鎮(zhèn)的早晨》(三年級) 要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。
5.《西湖》(三年級) 要求：試講10分鐘左右。讓學(xué)生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當(dāng)板書。讓學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
6.《石榴》(蘇教三年級) 要求：第三段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)石榴的成熟過程和特點(diǎn);.指導(dǎo)學(xué)生仿照第三段寫一種水果;適當(dāng)板書。
7.《小露珠》(蘇教三年級)
8.《第八次》(蘇教三年級)
9.《金色的蒲公英》(三年級)
10.《海底世界》(人教三年級)
11.《我們的民族小學(xué)》(三年級)
12.《金色的草地》(人教三年級) 要求：理解文意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
13.《拉薩的天空》(蘇教版三年級)
14.《長城》(四年級) 要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點(diǎn)以及有感情地朗讀課文
15.《鳥的天堂》(人教版四年級)
16.《為中華之崛起而讀書》(人教版四年級)
17.《去年的樹》(人教版四年級) 要求：試講時(shí)間10分鐘;讓學(xué)生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓(xùn)練學(xué)生給鳥兒寫幾句話;寫出有關(guān)教學(xué)板書。
18.《蟋蟀的住宅》(人教版四年級) 要求：教學(xué)生會認(rèn)會寫生字。通過初讀課文，讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，蟋蟀如何建造住宅。
19.《觀潮》(人教版四年級) 要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象!
20.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(四年級)
21.《爬山虎的腳》(四年級) 要求：重點(diǎn)講爬山虎的葉子特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
22.《觸摸春天》(四年級) 要求：理解文中含義深刻的句子;互動;體會盲童的內(nèi)心世界，感受春天的美好?！ ?3.《長城》(四年級) 要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點(diǎn)以及有感情地朗讀課文。
24.《那片綠綠的爬山虎》 要求：試講時(shí)間10分鐘;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過景物描寫抒發(fā)感情的方法;體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品。
25.《落花生》(人教版五年級)
26、釣魚的啟示(五年級)
27.《牧童》(五年級古詩)
28.老人與海鷗(六年級)
29.古詩《清平樂.村居》 (五年級) 要求:帶領(lǐng)學(xué)生有感情朗誦詩，理解詩的意思，并想象畫面。
30.《白楊》 (五年級) 要求：指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)段落意思，指導(dǎo)背誦最后一個(gè)段落，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。
31.《窮人》(六年級)前兩個(gè)自然段 要求：環(huán)境描寫和心理描寫如何體現(xiàn)人物品質(zhì)。
32.《山中訪友》(六年級)片段。 要求：品讀，哪些句子可以表現(xiàn)出作者對朋友的深厚感情。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人、比喻、排比、想象表達(dá)感情。有適當(dāng)板書。
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