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2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術

更新時間:2015-12-21 16:20:36 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽5150收藏2060

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摘要   【摘要】構(gòu)化面試,也稱標準化面試,是根據(jù)所制定的評價指標,運用特定的問題、評價方法和評價標準,嚴格遵循特定程序,通過測評人員與被試者進行語言交流,對被測試者進行評價的標準化過程。本文為環(huán)球網(wǎng)校

  【摘要】構(gòu)化面試,也稱標準化面試,是根據(jù)所制定的評價指標,運用特定的問題、評價方法和評價標準,嚴格遵循特定程序,通過測評人員與被試者進行語言交流,對被測試者進行評價的標準化過程。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的“2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術”以供眾多即將參加教師資格證面試考試的考生參考使用。

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  2014年5月18日下午全國教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題——高中信息技術

  7.你班級有個孩子性格孤僻,同學們都嘲笑他,你作為一名老師應該怎么辦?

  【參考答案】

  性格孤僻的孩子受到其他同學的嘲笑,這不僅會使性格孤僻的孩子變得更加不愛與人接觸,進而會對學習生活產(chǎn)生消極的影響,而且還會造成性格上的陰影,變得更加不自信。嘲笑他的同學也沒有形成良好的班集體與愛護同學的意識。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)作為一名教師,面對這種情況,我會通過以下幾個方面來處理:

  首先,多與性格孤僻的孩子進行交流,給予他更多的關心,使他能夠盡早打開心房、融入集體。作為教師,應該多關心學生,幫助學生解決心理上的障礙和困惑。因此,我會多與性格孤僻的孩子進行交流,幫助他疏導思想上遇到的困難,使他放下心理包袱,建立自信。同時,多給予他鼓勵,告訴他其實大家都很喜歡他,只是因為他平時跟大家接觸太少,導致大家都不了解他,也不敢輕易接近他,所以只要他真誠、主動和大家交流,一定能夠和班上的同學們成為好朋友,從而讓他能夠投身于班集體的懷抱。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)

  其次,對那部分嘲笑他的同學進行思想上的教育,讓他們意識到關心和愛護同學的重要意義。我會跟這部分學生以交談的方式進行交流,通過側(cè)面引導的方式告訴他們性格孤僻的同學更需要大家的關愛,作為同班同學,我們應該給予需要幫助的同學更多的關愛,幫他建立自信,讓他感受到我們班集體的溫暖。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)通過這樣的勸導,讓他們意識到班集體的重要性,培養(yǎng)班集體意識,與班上的兄弟姐妹建立起良好的關系。

  再次,在平時多召開班會、多舉行班集體活動,并動員班里的每一個同學積極參與進來,從而促進班里同學之間的溝通和交流,增進他們相互之間的了解,進一步加深相互間的同學情誼,讓班里的每一個同學都能感受到自己不是一個孤立的個體,不會受人排擠與歧視。

  最后,在日后的工作中,我會隨時關注班上每個學生的狀態(tài),經(jīng)常找他們以聊天的方式進行談話,了解他們的思想狀態(tài),(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)尤其是要對性格內(nèi)向,甚至孤僻的學生予以更多的關注,使班上的每個學生都能夠擁有健康的人格、良好的心理素養(yǎng),培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

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  【摘要】構(gòu)化面試,也稱標準化面試,是根據(jù)所制定的評價指標,運用特定的問題、評價方法和評價標準,嚴格遵循特定程序,通過測評人員與被試者進行語言交流,對被測試者進行評價的標準化過程。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的“2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術”以供眾多即將參加教師資格證面試考試的考生參考使用。

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  8.王老師雖然教學努力,但是學生對他的評價卻不高。對此你怎么看?

  【參考答案】

  一方面王老師教學努力說明王老師是個非常有責任感的教師,(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)但另一方學生對他的評價不高說明他的教學存在一定的問題,這件事情應該這樣看。

  首先王老師應該自省,分析學生對他評價不高的原因,(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)另外也可以私下找學生聊天,直接從學生那里了解對自己評價不高的原因。

  其次,針對自己分析所得的每種原因,提出可行的解決措施,如果是自己教學經(jīng)驗不足可以多向有資歷的老師請教,如果是自己講課不夠生動可以多擴展知識面使課堂更加風趣等。

  最后,我相信王老師的這種情況不少老師也會遇到,對于我自己的工作也有不少的啟示作用,在以后的工作中,我會認真?zhèn)湔n、課堂上保證授課的質(zhì)量和效率的同時也會盡量使課堂風趣幽默調(diào)動學生的學習積極性,爭取做一個學生喜歡的好老師。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)

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