2015下半年教師資格證面試初中語文《松鼠金龜子》說課稿

更新時間：2015-12-11 17:08:18 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】2015年下半年教師資格考試成績已經(jīng)公布，面試考試亦即將開始。在教師資格證面試中，說課是必不可少的一步。說課，主要是考察測試考生對教學內(nèi)容的處理、課堂教學的組織、教學手段的應用，以及教態(tài)和

　　【摘要】2015年下半年教師資格考試成績已經(jīng)公布，面試考試亦即將開始。在教師資格證面試中，說課是必不可少的一步。說課，主要是考察測試考生對教學內(nèi)容的處理、課堂教學的組織、教學手段的應用，以及教態(tài)和學生學習興趣調(diào)動的能力等。小編特整理出“2015下半年教師資格證面試初中語文《松鼠金龜子》說課稿”，以供廣大考生參考使用。

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　　一、關(guān)于教材

　　1、教材在本單元所處的位置及其特點。

　　《松樹金龜子》一文是蘇教版教材七年級下學期第四單元“動物世界”中的一篇說明文。本單元課文讓學生接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)起他們關(guān)愛、保護野生動物的感情?！端蓸浣瘕斪印芬晃耐ㄟ^準確的說明，生動、形象、細致的描寫，向我們介紹了具有“音樂天賦”的松樹金龜子，使我們了解了金龜子的外形、特點、生活習性等，喚起我們對動物世界生活狀態(tài)的關(guān)注，激發(fā)我們關(guān)愛動物、保護動物的熱情。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證面試語文《松鼠金龜子》說課稿)

　　2、教學目的

　　根據(jù)本文的特點，我設(shè)計了以下教學目的：

　　(1)有心情地朗讀課文，歸納綜合松樹金龜子的特點。

　　(2)學習本文抓住事物特性舉行視察，相識松樹金龜子的發(fā)音原理。

　　(3)領(lǐng)會本文生動、逼真的語言。

　　(4)探究蟲豸界的有關(guān)知識，引發(fā)學生對大天然的熱愛。

　　3、教學的重點和難點

　　(1)從視察入手，抓住動物的形態(tài)、行動、習性來科學闡明。

　　(2)一些生物學術(shù)語;本文的寫作特色。

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　　4、課本課本處置處罰

　　(1)課時擺設(shè)：兩課時

　　(2)教學假想：(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證面試語文《松鼠金龜子》說課稿)

　　本文我重要接納多媒體教學。在第一課時中讓學生學會生字詞，相識作者，感知課文布局，熟習松樹金龜子的形狀特性。第二課時使用課件，資助學生明白松樹金龜子的生活習性，婚戀生活，發(fā)音原理的相干內(nèi)容以及領(lǐng)會作者對金龜子的情緒。在明白內(nèi)容的底子上引導學生朗讀，領(lǐng)會本文闡明語言的生動、形象，引提倡他們關(guān)愛動物、掩護動物的熱情。

　　二、教學要領(lǐng)及教學本領(lǐng)的運用

　　為了讓老師的教和學生的學對癥下藥，我接納以下要領(lǐng)教學：

　　1、訓練法。教學第二課時，我起首以習題訓練情勢，牢固第一課時的學習結(jié)果。

　　2、討論法。學生限時速讀課文相應內(nèi)容，開端掌握課文內(nèi)容，再舉行小組討論，使全體學生積極到場并總結(jié)得出課文重要內(nèi)容，再由小組保舉學生作答。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證面試語文《松鼠金龜子》說課稿)

　　3、提問法。在學習課文第二部分關(guān)于松樹金龜子的發(fā)音原理的內(nèi)容時，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容自由提出問題，別人作答，激發(fā)起學生參與熱情，逐步引導，逐漸深入理解。

　　通過以上多種教法的采用，使學生對課文內(nèi)容理解得透徹，只有對課文內(nèi)容完全理解了，才能便于指導朗讀，朗讀時才能把握得有分寸，朗讀才會有正確的語音、語速、音量，富有表情。多媒體的運用，也是教學中的一個重要的手段。力求通過課件的介入激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情、引導學生運用恰當?shù)膶W習方法，完成學習目標。在教學中，課題、作者、金龜子的圖片，讀文后字音詞義及文學常識內(nèi)容的檢測，我都以圖片加文字的形式出示。為了幫助學生擴展知識面，插入大量圖片、動畫素材，使其認識文中所涉及昆蟲類更多的伙伴。這樣，運用圖片、文字、動畫、聲音等多種形式，從多個方面調(diào)動了學生的感官，使學生能夠投入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。同時，多媒體的運用，可以替代或補充傳統(tǒng)教學設(shè)備(如黑板)的不足，方便清晰地展示問題，板書或提示內(nèi)容，給學習以深刻的印象。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證面試語文《松鼠金龜子》說課稿)

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　　三、學法

　　根據(jù)本課的特點(動物天下中的蟲豸類)，我接納讓學生“看看、讀讀、想想、說說”的要領(lǐng)學習本課。起首通過多媒體課件展示出金龜子的實物圖片，讓學生看看，使學生對其形狀有了開端印象。再通過提問法，討論法，朗讀法的教學，深入明白文中關(guān)于金龜子婚戀生活、發(fā)音原理等內(nèi)容，末了上升到喚起學習對動物天下生活狀態(tài)的存眷，并積極投身于掩護野生動物的人群中去，還可讓他們說說自己學習后的領(lǐng)會。

　　四、教學步伐

　　第一課時：

　　導入新課→自學生字詞→閱讀課文，團體感知文章布局→相識松樹金龜子的形狀特性

　　第二課時：

　　查抄導入→熟習新內(nèi)容→深入明白新內(nèi)容并能心情朗讀→總結(jié)全文布局，領(lǐng)會寫作特色→拓展性訓練→部署作業(yè)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證面試語文《松鼠金龜子》說課稿)

　　課文重要內(nèi)容

　　松樹金龜子的生活習性，分外是婚戀生活及基發(fā)音原理。

　　寫作特色：(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證面試語文《松鼠金龜子》說課稿)

　　1、運用作比力的闡明要領(lǐng)。

　　2、抓住事物特性睜開闡明。

　　3、正確、生動、形象的語言。

　　五、教學預期結(jié)果