2015中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》復(fù)習(xí)要點(diǎn):課外活動(dòng)

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　　1.概念

　　課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動(dòng)，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動(dòng)。

　　課外活動(dòng)又可以分為校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)，二者的區(qū)別在于組織指導(dǎo)的不同。校內(nèi)活動(dòng)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師組織指導(dǎo)的活動(dòng);校外活動(dòng)是由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的活動(dòng)。這里應(yīng)注意的是，校內(nèi)活動(dòng)并不僅僅限于學(xué)校范圍之內(nèi)，也可以是在校外組織活動(dòng)，它與校外活動(dòng)的區(qū)別只是在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的不同。一般來說，校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)統(tǒng)稱為課外活動(dòng)。

　　2.特點(diǎn)

　　(1)參與的自愿性、自主性

　　在課外活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和現(xiàn)有知識(shí)水平選擇參加不同的活動(dòng)。教師的職責(zé)是盡可能地創(chuàng)造條件，組織多種多樣的活動(dòng)供學(xué)生選擇，并對(duì)不同的學(xué)生給予啟發(fā)引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參加適宜的活動(dòng)。

　　(2)內(nèi)容的靈活性、綜合性

　　課外活動(dòng)的具體內(nèi)容是根據(jù)課外活動(dòng)的目的，從現(xiàn)有設(shè)備條件、輔導(dǎo)教師的特點(diǎn)、能力以及學(xué)生的不同需要出發(fā)確定的?；顒?dòng)的組織形式也是多種多樣的，它包括小組活動(dòng)、群眾性的調(diào)查參觀、競賽講演、個(gè)人活動(dòng)等。學(xué)生在參與活動(dòng)中，不僅能獲得綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)技能解決問題的機(jī)會(huì)，還可以接受其他多方面的綜合影響。

　　(3)過程的開放性、實(shí)踐性

　　課外活動(dòng)不受學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，活動(dòng)的內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生打開更廣闊的生活實(shí)踐領(lǐng)域。課外教育活動(dòng)注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　在活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)和技能主要通過自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手獲得。那些經(jīng)由輔導(dǎo)教師獲得的知識(shí)和技能，學(xué)生可運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來驗(yàn)證它的科學(xué)性，這樣也就培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　3.意義

　　(1)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化;

　　(2)促使學(xué)生在社會(huì)化過程中個(gè)性化;

　　(3)課外活動(dòng)給學(xué)習(xí)生活增添了樂趣;

　　(4)課外活動(dòng)在發(fā)揮學(xué)生特長發(fā)面也有重要作用。

　　強(qiáng)化練習(xí)

　　學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強(qiáng)制性，與此相對(duì)的是，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有較大的( )

　　A.靈活性

　　B.自愿性

　　C.自主性

　　D.發(fā)展性

　　【答案】B。解析：課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)計(jì)劃之外，學(xué)生自由選擇、自愿參加的一種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以按照自己的興趣愛好和特長自愿選擇，他們可以根據(jù)自己的條件、能力和狀態(tài)，選擇、控制、調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容和方式等。教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，給予指導(dǎo)，但參加與否，決定權(quán)在學(xué)生，不具有強(qiáng)制性。

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