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2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記:教師心理

更新時間:2013-11-13 14:17:43 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 教師的期望效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng),皮格馬利翁效應(yīng))

  第十五章 教師心理

  第一節(jié) 教師的心理特征和職業(yè)成就的關(guān)系

  一、教師的特征和職業(yè)成就的關(guān)系

  1、教師的認知特征與職業(yè)成就的關(guān)系

  2、教師的人格特征與職業(yè)成就的關(guān)系

  二、教師的期望效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng),皮格馬利翁效應(yīng))

  第二節(jié) 老師型教師與新教師的比較研究

  1、課時計劃的差異

  2、課堂教學(xué)過程的差異

 ?、僬n堂規(guī)則的制定與執(zhí)行;②吸引學(xué)生注意力;③教材的呈現(xiàn)④課堂練習(xí);⑤家庭作業(yè)的檢查;⑥教學(xué)策略的運用

  3、課后評價的差異

  第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展

  一、教師成長的歷程

  1、關(guān)注生存階段;

  2、關(guān)注情境階段;

  3、關(guān)注學(xué)生階段;

  二、教師成長與發(fā)展的途徑(4點)

  1、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動;

  2、開展微格教學(xué);

  3、進行專門訓(xùn)練;

  4、反思教學(xué)經(jīng)驗;

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