2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記(12)

更新時(shí)間：2013-11-04 13:26:18 來源：|0

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摘要 2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記

　　第三節(jié)　認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

　　一、理論要點(diǎn)：

　　1、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是主動(dòng)地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu);

　　2、學(xué)習(xí)是通過頓悟與理解獲得;

　　3、學(xué)習(xí)受主體的預(yù)期所引導(dǎo)。

　　二、代表學(xué)說：苛勒的完形-頓悟說;布魯納的認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論;

　　奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　(一)苛勒的完形-頓悟說

　　基本內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的

　　2、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形

　　對完形派學(xué)習(xí)理論的評價(jià)：

　　1、肯定了主體的能動(dòng)作用，把學(xué)習(xí)視為個(gè)體主動(dòng)構(gòu)造完形的過程，強(qiáng)調(diào)觀察、頓悟和理解等認(rèn)知功能在學(xué)習(xí)中的重要作用。這對反對當(dāng)時(shí)行為主義學(xué)習(xí)論的機(jī)械性和片面性具有重要意義;

　　2、完形派在肯定頓悟的同時(shí)，否定試誤的作用，是片面的。

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