全國2012年4月自學考試學前心理學試題

　　全國2012年4月高等教育自學考試

　　學前心理學試題

　　課程代碼：00384

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1. 當人從暗處走到明處，在最初一瞬間，會感到耀眼，什么都看不清，經(jīng)過幾秒鐘，才恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象在心理學上被稱為 ( )

　　A. 明適應(yīng) B. 暗適應(yīng)

　　C. 同時對比 D. 繼時對比

　　2. 兒童隨著年齡的增長和生理的不斷成熟，其心理會有所變化。因此，我們必須從這種變化中對兒童的心理進行研究，這主要是遵循了兒童心理研究的 ( )

　　A. 實踐性原則 B. 活動性原則

　　C. 發(fā)展性原則 D. 教育性原則

　　3. 兒童心理發(fā)展的敏感期也可稱為兒童心理發(fā)展的 ( )

　　A. 轉(zhuǎn)折期 B. 最佳期

　　C. 危機期 D. 心理性斷乳期

　　4. 教師在組織幼兒活動時，要提出具體而明確的要求，在同一個短時間內(nèi)不能要求幼兒注意事物的更多方面，這主要是考慮到幼兒注意的 ( )

　　A. 選擇性 B. 穩(wěn)定性

　　C. 范圍 D. 分散

　　5. 當某個幼兒能認出窗戶、門、床等物體是方型的，球是圓型的……則說明他們已經(jīng)具有了 ( )

　　A. 形狀知覺 B. 大小知覺

　　C. 方位知覺 D. 深度知覺

　　6. 一天，玲玲聽到一首好聽的歌曲時，高興地說：“媽媽，我也會唱，幼兒園老師教過我們。”又有一天，玲玲跟媽媽逛商店，指著貨架上的玩具說：“媽媽，我們幼兒園里也有這樣的玩具?！绷崃岬倪@種記憶現(xiàn)象在心理學上叫作 ( )

　　A. 識記 B. 保持

　　C. 回憶 D. 再認

　　7. 兒童后學習的英文字母對先前學習的漢語拼音會產(chǎn)生干擾作用，這種現(xiàn)象在心理學上被稱為 ( )

　　A. 超限抑制 B. 倒攝抑制

　　C. 外抑制 D. 前攝抑制

　　8. 美國心理學家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商;或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段話的實質(zhì)是 ( )

　　A. 環(huán)境決定論 B. 遺傳決定論

　　C. 相互作用論 D. 二因素論

　　9. 皮亞杰研究認為，運算思維所使用的工具是 ( )

　　A. 感知 B. 行動

　　C. 表象 D. 概念

　　10. 1歲半~2歲半兒童使用的句型主要是 ( )

　　A. 單詞句 B. 多詞句

　　C. 電報句 D. 復(fù)合句

　　11. 研究表明，隨著兒童年齡的增長，情緒指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童情 緒體驗的事物，隨著年齡的增長，也引起了情緒體驗。這說明了兒童情緒的發(fā)展趨勢是日益 ( )

　　A. 社會化 B. 自我調(diào)節(jié)化

　　C. 豐富化 D. 深刻化

　　12. 當嬰兒生理上還不具備學習坐的動作的可能性時，要他學坐是無效的，這是因為兒童動作的發(fā)展受到了 ( )

　　A. 訓練因素的影響 B. 成熟因素的影響

　　C. 環(huán)境因素的影響 D. 教育因素的影響

　　13. 幼兒小宇精力旺盛，行動敏捷，為人熱情，但情緒易沖動，難以約束自我。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的劃分方法，小宇的氣質(zhì)類型傾向于 ( )

　　A. 多血質(zhì) B. 抑郁質(zhì)

　　C. 粘液質(zhì) D. 膽汁質(zhì)

　　14. 媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對陌生人的反應(yīng)也比較積極，并不總是依偎在媽媽身旁，在此，嬰兒的依戀類型屬于 ( )

　　A. 回避型 B. 無依戀型

　　C. 安全型 D. 反抗型

　　15. 新生兒的心理，可以說是一周一個樣;滿月以后，是一月一個樣;兩三歲以后的兒童，

　　相隔一周，前后變化就不那么明顯了。這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是心理的發(fā)展具有 ( )

　　A. 整體性 B. 連續(xù)性

　　C. 不均衡性 D. 高速性

　　二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　16. 最近發(fā)展區(qū)

　　17. 再造想象

　　18. 情境言語

　　19. 直觀行動思維

　　20. 首尾規(guī)律

　　三、簡答題(本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。每小題8分，共24分)

　　21. 幼兒有意注意的發(fā)展特點表現(xiàn)在哪些方面?

　　22. 學前兒童的理解的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在哪些方面?

　　23. 學前兒童能力發(fā)展的特點是什么?

　　24. 5~6歲兒童心理發(fā)展的主要特點是什么?

　　四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題評分。每小題12分，共12分)

　　25. 聯(lián)系實際，說明影響兒童親社會行為形成的因素。

　　26. 舉例說明情緒在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

　　五、案例分析題(本題14分)

　　27. 浩浩和圓圓同是某幼兒園中班小朋友。浩浩特別喜歡搭積木和玩“奧特曼”游戲;圓圓則十分喜歡玩“娃娃家”、開“醫(yī)院”，還喜歡和小伙伴們一起玩表演游戲。可是，他們所在的幼兒園卻為幼兒開設(shè)了各種興趣班和特色班，并要求他們盡可能多地參加。這樣，浩浩和圓圓等幼兒就很少有時間進行自己喜歡的游戲活動了。在家里，他們的父母也不太主張他們玩游戲，認為兒童做游戲純粹就是玩，是浪費時間。于是，彈鋼琴、學古詩、學珠心算、練跆拳道等等活動便充斥著他們的業(yè)余生活……

　　(1)請問：浩浩和圓圓父母與老師的這種做法合理嗎?為什么?

　　(2)聯(lián)系案例或?qū)嶋H，分析游戲?qū)W前兒童心理發(fā)展的作用。

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