全國(guó)2012年1月自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題

　　全國(guó)2012年1月高等教育自學(xué)考試$lesson$

　　領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題

　　課程代碼：00320

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.主要憑借領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和才干實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式是( )

　　A.家長(zhǎng)式的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)

　　B.科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　C.集體領(lǐng)導(dǎo)

　　D.老師式領(lǐng)導(dǎo)

　　2.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的基本問(wèn)題是( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)者如何有效領(lǐng)導(dǎo)

　　B.領(lǐng)導(dǎo)者與客觀環(huán)境的關(guān)系

　　C.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　D.領(lǐng)導(dǎo)者如何履行職能

　　3.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主客體關(guān)系是( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　C.領(lǐng)導(dǎo)者與環(huán)境的關(guān)系

　　D.被領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　4.領(lǐng)導(dǎo)在布置任務(wù)時(shí)能曉之以理，作耐心細(xì)致的思想工作的指揮方式是( )

　　A.命令

　　B.示范

　　C.壓制

　　D.說(shuō)服

　　5.中國(guó)共產(chǎn)黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度是( )

　　A.民主集中制

　　B.中央集權(quán)制

　　C.人民代表大會(huì)制度

　　D.政治協(xié)商制度

　　6.單方案選擇在決策學(xué)中被稱為( )

　　A.布里丹選擇

　　B.霍布森選擇

　　C.阿利森選擇

　　D.伊斯頓選擇

　　7.現(xiàn)代決策理論的創(chuàng)始人赫伯特?西蒙提出的決策模式是( )

　　A.理性決策模式

　　B.漸進(jìn)決策模式

　　C.綜合決策模式

　　D.有限理性決策模式

　　8.在主客觀條件發(fā)生重大變化，或發(fā)現(xiàn)原有決策有重大失誤、決策目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況下，對(duì)原有決策目標(biāo)或方案進(jìn)行根本性修正的一種決策稱為( )

　　A.風(fēng)險(xiǎn)決策

　　B.追蹤決策

　　C.經(jīng)驗(yàn)決策

　　D.非程序化決策

　　9.現(xiàn)代決策體制的核心系統(tǒng)是( )

　　A.決策信息系統(tǒng)

　　B.決策中樞系統(tǒng)

　　C.決策智囊系統(tǒng)

　　D.決策監(jiān)督系統(tǒng)

　　10.危機(jī)決策也稱為( )

　　A.風(fēng)險(xiǎn)決策

　　B.不確定型決策

　　C.非常規(guī)決策

　　D.有限理性決策

　　11.從事理論研究并對(duì)某一理論觀點(diǎn)、體系有所創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的人被稱為( )

　　A.實(shí)踐型人才

　　B.創(chuàng)造型人才

　　C.組織型人才

　　D.理論型人才

　　12.根據(jù)人才能力的大小，給予適當(dāng)?shù)穆毼?，這屬于人才使用原則中的( )

　　A.量才用人，職能相稱的原則

　　B.用人不疑，疑人不用的原則

　　C.揚(yáng)長(zhǎng)避短，各盡所能的原則

　　D.合理流動(dòng)，適才所用的原則

　　13.人才考核的內(nèi)容主要包括考德、考能、考勤、考績(jī)和考廉五個(gè)方面，其中最重要的是( )

　　A.考德和考能

　　B.考能和考勤

　　C.考績(jī)和考廉

　　D.考能和考績(jī)

　　14.居于領(lǐng)導(dǎo)者整個(gè)思想政治工作首位的是( )

　　A.理論教育

　　B.政治教育

　　C.道德教育

　　D.法制教育

　　15.因材施教法是指思想政治工作方法中的( )

　　A.說(shuō)理教育法

　　B.情感交流法

　　C.個(gè)別引導(dǎo)法

　　D.榜樣示范法

　　16.一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者直接指揮的下屬數(shù)量稱為( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)層次

　　B.領(lǐng)導(dǎo)規(guī)模

　　C.領(lǐng)導(dǎo)幅度

　　D.領(lǐng)導(dǎo)深度

　　17.在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中，其法定的最高決策權(quán)交由兩位以上的主要領(lǐng)導(dǎo)者組成的委員會(huì)行使的領(lǐng)導(dǎo)體制類型是( )

　　A.層級(jí)制

　　B.委員會(huì)制

　　C.職能制

　　D.分權(quán)制

　　18.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的核心是( )

　　A.能力素質(zhì)

　　B.知識(shí)素質(zhì)

　　C.道德素質(zhì)

　　D.政治素質(zhì)

　　19.美國(guó)的創(chuàng)造學(xué)大師亞歷克斯?奧斯本從創(chuàng)造一種讓每個(gè)人有更多發(fā)展余地的組織氛圍或組織環(huán)境出發(fā)，提出了激發(fā)集體創(chuàng)造力的技法是( )

　　A.頭腦風(fēng)暴法

　　B.德?tīng)柗品?/P>

　　C.信息交合法

　　D.決策樹(shù)法

　　20.美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特(J.P.Guilford)認(rèn)為，具有創(chuàng)造才能的人最主要的思維品質(zhì)是思維的( )

　　A.獨(dú)特性

　　B.求異性

　　C.靈活性

　　D.敏捷性

　　21.以概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)作為科學(xué)理論基礎(chǔ)的調(diào)查方法是( )

　　A.典型調(diào)查

　　B.抽樣調(diào)查

　　C.普遍調(diào)查

　　D.民意測(cè)驗(yàn)

　　22.領(lǐng)導(dǎo)者憑借自身的影響力，在履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)的過(guò)程中，靈活運(yùn)用各種領(lǐng)導(dǎo)原則、領(lǐng)導(dǎo)條件、領(lǐng)導(dǎo)方法的技巧稱為( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

　　B.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

　　C.領(lǐng)導(dǎo)觀念

　　D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

　　23.適用于下屬精明強(qiáng)干，所處理事情復(fù)雜多變，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情況也不甚清楚，需要充分發(fā)揮下屬主動(dòng)性和創(chuàng)造性的授權(quán)類型是( )

　　A.剛性授權(quán)

　　B.彈性授權(quán)

　　C.惰性授權(quán)

　　D.模糊授權(quán)

　　24.整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)中最重要的階段是( )

　　A.準(zhǔn)備階段

　　B.實(shí)施階段

　　C.評(píng)估階段

　　D.結(jié)束階段

　　25.在領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的具體方法中，考評(píng)工作中最基本的方法是( )

　　A.民意測(cè)驗(yàn)法

　　B.目標(biāo)對(duì)照法

　　C.老師考評(píng)法

　　D.比較考評(píng)法

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　26.領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在權(quán)力(個(gè)人權(quán)力)包括( )

　　A.威信威望

　　B.模范感召權(quán)

　　C.專長(zhǎng)權(quán)

　　D.獎(jiǎng)懲權(quán)

　　E.參考權(quán)

　　27.決策活動(dòng)的特征主要有( )

　　A.針對(duì)性

　　B.目的性

　　C.實(shí)施性

　　D.選擇性

　　E.優(yōu)化性

　　28.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的特點(diǎn)主要有( )

　　A.綜合性

　　B.動(dòng)態(tài)性

　　C.先賦性

　　D.層次性

　　E.自致性

　　29.運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方法應(yīng)堅(jiān)持的基本原則包括( )

　　A.多樣性原則

　　B.目的性原則

　　C.創(chuàng)造性原則

　　D.具體性原則

　　E.高效性原則

　　30.從領(lǐng)導(dǎo)的基本職能來(lái)劃分，領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效可分為( )

　　A.用人績(jī)效

　　B.決策績(jī)效

　　C.辦事績(jī)效

　　D.時(shí)間績(jī)效

　　E.整體貢獻(xiàn)績(jī)效

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　31.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。

　　32.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者樹(shù)立改革創(chuàng)新觀念的必要性。

　　33.簡(jiǎn)述人才使用的主要制度。

　　34.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)體制改革的主要內(nèi)容。

　　35.簡(jiǎn)述突發(fā)事件的特征。

　　四、論述題(本大題共2小題，第36小題12分，第37小題13分，共25分)

　　36.試述領(lǐng)導(dǎo)的基本原則。

　　37.試述領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的意義。

　　五、案例分析題(本大題15分)

　　38.案例：2002年1月25日，“外灘花園”1號(hào)樓依法拆除起爆。為長(zhǎng)江防洪清障，武漢“外灘花園”1號(hào)樓實(shí)施定向爆破。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，3000多個(gè)炮眼已經(jīng)埋好炸藥，數(shù)百名武警、消防、公安人員已到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。隨著一聲悶響，整個(gè)建筑物轟然坍塌，整個(gè)過(guò)程僅持續(xù)了約3秒。武漢“長(zhǎng)江清障炸樓之仗”自此打響。記者在爆破現(xiàn)場(chǎng)看到，距此樓僅200米左右的長(zhǎng)江大橋未受影響。

　　位于武漢長(zhǎng)江河道內(nèi)的“外灘花園”曾以“我把長(zhǎng)江送給你”的廣告口號(hào)響徹武漢三鎮(zhèn)，因其修建于長(zhǎng)江防洪堤內(nèi)，有礙長(zhǎng)江行洪，違反了國(guó)家有關(guān)防洪法規(guī)，拆除勢(shì)在必行。

　　建筑面積7萬(wàn)平方米、投資1.6億元的武漢“外灘花園”，是位于長(zhǎng)江漢陽(yáng)江灘的住宅小區(qū)，1995年經(jīng)有關(guān)部門立項(xiàng)、審批，由武漢鴻亞投資有限公司于1996年開(kāi)始逐步建設(shè)。

　　“外灘花園”建筑違反了國(guó)家有關(guān)防洪法規(guī)，屬于違法建筑。國(guó)家防汛抗旱總指揮部于2001年12月發(fā)出通知指出，堅(jiān)決拆除此項(xiàng)違法建筑，對(duì)長(zhǎng)江防洪大局具有重要的意義。湖北省、武漢市防汛抗旱指揮部立即抓緊實(shí)施樓群清除工作。

　　按照確?！巴鉃┗▓@”住戶經(jīng)濟(jì)利益不受損失的原則，武漢市漢陽(yáng)區(qū)政府專門下發(fā)了拆除違法建筑，妥善安置購(gòu)房戶的實(shí)施意見(jiàn)，通過(guò)向住戶提供環(huán)境和地段良好的房源，對(duì)住戶實(shí)施等值易地安置;組織裝飾專業(yè)人員對(duì)住房的裝修費(fèi)用進(jìn)行評(píng)估后予以補(bǔ)償。目前，1號(hào)樓44戶住戶已于1月中旬全部搬出。

　　“外灘花園”1號(hào)樓系全框架結(jié)構(gòu)，武漢市防汛抗旱指揮部組織老師反復(fù)論證，制定了科學(xué)、周密、安全的爆破方案，通過(guò)招標(biāo)選定了技術(shù)條件好、實(shí)力強(qiáng)的武漢市爆破公司實(shí)施爆破作業(yè)。

　　問(wèn)題：根據(jù)本案例，分析科學(xué)的決策必須符合的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

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