2017年高級經(jīng)濟(jì)師考試管理學(xué)章節(jié)考點第五章

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　　第五章 領(lǐng)導(dǎo)與激勵

　　第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)P97(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年高級經(jīng)濟(jì)師考試管理學(xué)章節(jié)考點第五章)

　?、兕I(lǐng)導(dǎo)的含義

　　(領(lǐng)導(dǎo)的屬性;領(lǐng)導(dǎo)的特征;領(lǐng)導(dǎo)的類型;領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ))

　?、谏鐣髁x領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)屬性

　　第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者P102

　?、兕I(lǐng)導(dǎo)者的含義

　　(領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì);領(lǐng)導(dǎo)的特征)

　?、陬I(lǐng)導(dǎo)者的地位與作用

　　第三節(jié) 人性假設(shè)P104

　?、?ldquo;經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)與X理論

　　②“社會人”假設(shè)與人際關(guān)系理論

　?、?ldquo;自我實現(xiàn)的人”假設(shè)與Y理論

　　④“復(fù)雜人”假設(shè)與超Y理論(權(quán)變理論)

　　第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)概述P106

　?、兕I(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的含義

　?、陬I(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的特點

　　(綜合性;動態(tài)性;層次性)

　?、垲I(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的重要性

　　第五節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)P109

　?、僬嗡刭|(zhì)(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年高級經(jīng)濟(jì)師考試管理學(xué)章節(jié)考點第五章)

　　(堅持正確的政治方向和政治立場;要有政治敏銳性和政治鑒別力;要有高度的政治責(zé)任感)

　?、诜伤刭|(zhì)

　　(掌握基本的法律知識;具有法治意識;嚴(yán)格知法依法行政依法管理)

　?、壑R素質(zhì)

　　(廣博的文化知識修養(yǎng);合理的知識結(jié)構(gòu);獲取新知識的能力)

　?、苣芰λ刭|(zhì)

　　(預(yù)測和決斷能力;組織指揮能力;交際協(xié)調(diào)能力;應(yīng)變創(chuàng)新能力)

　?、萜返滤刭|(zhì)

　　(崇高的道德情操和高尚的人格;勤政為民公正廉潔;堅持真理弘揚正氣)

　?、奚硇乃刭|(zhì)

　　第六節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的培養(yǎng)與提高P116

　?、偎刭|(zhì)的生理基礎(chǔ)

　　②努力學(xué)習(xí)加強修養(yǎng)

　　(學(xué)習(xí)目的明確學(xué)風(fēng)端正;學(xué)習(xí)內(nèi)容要選準(zhǔn);方法要得當(dāng))

　?、蹖嵺`鍛煉(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年高級經(jīng)濟(jì)師考試管理學(xué)章節(jié)考點第五章)

　　④制度規(guī)范嚴(yán)格管理

　　(崗位職務(wù)培訓(xùn)制度;干部選拔任用制度;干部考核評估制度)

　　第七節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化P119

　?、兕I(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的含義

　?、陬I(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點

　　(集體性;相關(guān)性;適應(yīng)性;穩(wěn)定性;目的性)

　　③領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理化的重要意義

　?、茴I(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)的合理結(jié)構(gòu)

　　(梯形的年齡結(jié)構(gòu);協(xié)調(diào)的氣質(zhì)結(jié)構(gòu);合理的知識結(jié)構(gòu);互補的智能結(jié)構(gòu))

　　⑤領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的途徑

　　(轉(zhuǎn)變觀念是優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的前提;改革完善干部管理制度是優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)集體結(jié)構(gòu)素質(zhì)的保障;開發(fā)人才資源搞好后備隊伍建設(shè)是優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要源泉)

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　　第八節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為理論P125

　?、兕I(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年高級經(jīng)濟(jì)師考試管理學(xué)章節(jié)考點第五章)

　　(把領(lǐng)導(dǎo)行為歸納為兩個維度; 把領(lǐng)導(dǎo)行為方式分為四種類型; 領(lǐng)導(dǎo)二元四分圖模式)

　　②領(lǐng)導(dǎo)行為方格論

　　(方格圖模式;五種領(lǐng)導(dǎo)行為類型)

　?、垲I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論

　　(集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo); 民主型領(lǐng)導(dǎo); 放任型領(lǐng)導(dǎo);評價應(yīng)用)

　　第九節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論P129

　　①權(quán)變論的概念和權(quán)變因素分析

　　(權(quán)變論的概念; 權(quán)變因素分析)

　?、谫M德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)論

　　(基本原理;測定領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣采用何種領(lǐng)導(dǎo)行為方式的LPC量表;情景因素與領(lǐng)導(dǎo)行為方式的配合關(guān)系)

　?、弁緩?mdash;目標(biāo)理論

　　(基本原理和指導(dǎo)原則;領(lǐng)導(dǎo)行為方式的選擇)

　　④領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論

　　(領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論;應(yīng)用)

　?、蓊I(lǐng)導(dǎo)有效性的評價

　　(領(lǐng)導(dǎo)的評價體系;影響領(lǐng)導(dǎo)效能的因素)

　　第十節(jié) 激勵的含義P136

　?、偌畹母拍?/p>

　?、趯θ说恼J(rèn)識(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年高級經(jīng)濟(jì)師考試管理學(xué)章節(jié)考點第五章)

　　(經(jīng)濟(jì)人的假設(shè);社會人的假設(shè);自我實現(xiàn)人的假設(shè);復(fù)雜人的假設(shè))

　　第十一節(jié) 有關(guān)激勵理論P138

　?、偌顑?nèi)容理論

　　(需要層次理論;雙因素理論;激勵需求理論)

　?、诩钸^程理論

　　(期望理論;波特-勞勒模式)

　?、坌袨楦脑炖碚?/p>

　　(激勵強化理論;歸因論)

　　第十二節(jié) 激勵的方式與要求P143

　　①激勵的方式(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年高級經(jīng)濟(jì)師考試管理學(xué)章節(jié)考點第五章)

　　(思想政治工作;獎勵;職工參加管理;工作內(nèi)容豐富化;建立和健全規(guī)章制度)

　?、谟行Ъ畹囊?/p>

　　(堅持物質(zhì)利益原則;堅持按勞分配原則;隨機制宜創(chuàng)造激勵條件;以身作則發(fā)揮榜樣的作用)

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