2015年國(guó)考申論熱點(diǎn):學(xué)生霾中考試
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2015年國(guó)考申論熱點(diǎn):學(xué)生霾中考試
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2014年10月9日早上6時(shí)許,河北省發(fā)布了霾橙色預(yù)警。預(yù)警信息稱,邯鄲有重度霾。然而,有網(wǎng)友爆料稱,河北省邯鄲市臨漳縣第五小學(xué),學(xué)生在露天操場(chǎng)上蹲著參加考試。
該小學(xué)教師發(fā)帖表示,學(xué)生霧霾天露天參加考試,是由于學(xué)校設(shè)施問(wèn)題。本來(lái)是借學(xué)生在霾中考試突顯學(xué)生的自強(qiáng),用以提醒那些“生在福中不知?!钡膶W(xué)生,希望他們好好學(xué)習(xí),但結(jié)果卻超出了發(fā)貼者的初衷,使“霾中考試”變成學(xué)校不顧學(xué)生健康的現(xiàn)實(shí)“揭短”,更映襯出當(dāng)?shù)亟逃Y源短缺下學(xué)生受苦的現(xiàn)實(shí)窘境。
深度解析
[為何學(xué)生霾中考試引發(fā)廣泛關(guān)注]
霧霾天氣更易危害未成年人。霧霾空氣中很多顆粒物質(zhì)是直接進(jìn)入到肺部的,有些甚至能穿透肺部細(xì)胞。從生理來(lái)講,顆粒物質(zhì)對(duì)成人、兒童的影響是一樣的,但是,由于成人和兒童的運(yùn)動(dòng)量、活動(dòng)量和暴露時(shí)間不一樣,所以效應(yīng)也不一樣。兒童在大氣污染面前,可能更脆弱。孩子是在長(zhǎng)身體的階段,受到環(huán)境污染物的影響,潛在的持續(xù)危害會(huì)比較大。
[事件發(fā)生的原因分析]
一是學(xué)校教育理念出現(xiàn)偏差。與防不勝防的霧霾相比,與孩子的身心健康相比,機(jī)動(dòng)調(diào)整一場(chǎng)考試,應(yīng)該成為學(xué)校方面的最優(yōu)選擇。然而,學(xué)校過(guò)于重視知識(shí)教育而忽視學(xué)生的健康。
二是教育資源不平衡。盡管經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展,但個(gè)別地區(qū)教育資源短缺仍然是一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)。連同在霧霾中考試的學(xué)生,這樣的教育現(xiàn)實(shí),與城里可實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)教學(xué)現(xiàn)實(shí),即勾勒出了當(dāng)前教育資源在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的不均衡的發(fā)展現(xiàn)實(shí),特別是農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)資源的“欠賬”依然嚴(yán)重。
三是缺乏對(duì)霧霾天氣統(tǒng)一活動(dòng)規(guī)范。學(xué)生之所以在重度霾天氣下露天蹲著考試,更深層次的原因是相關(guān)部門沒(méi)有針對(duì)霧霾天的學(xué)?;顒?dòng)制定統(tǒng)一的規(guī)范。對(duì)于此,各地各自為政,一些地方明確要求中小學(xué)在霧霾達(dá)到一定程度的天氣狀況下停止校園活動(dòng),一些地方則缺少相應(yīng)規(guī)定;而在學(xué)校執(zhí)行層面,更是參差不齊。不少學(xué)校缺乏防霾意識(shí),“自己看著辦”的結(jié)果就是“一切照舊”。
[對(duì)策措施]
一、學(xué)校應(yīng)矯正教育觀念。我們的教育管理者要更新理念,在教授學(xué)生知識(shí)和各種美德的同時(shí),更需要保障和尊重學(xué)生最起碼的健康權(quán),不能忘記教育的初衷。
二、出臺(tái)學(xué)校霧霾天氣統(tǒng)一活動(dòng)規(guī)范。霧霾問(wèn)題越來(lái)越被人們重視,盡管政府正在努力治理,但要收到理想的效果,恐怕還需時(shí)日。在和霧霾繼續(xù)抗?fàn)幍娜兆永?,相關(guān)部門有必要盡快出臺(tái)全國(guó)通行的霧霾天氣學(xué)?;顒?dòng)規(guī)范,對(duì)各級(jí)學(xué)校尤其是中小學(xué)在霧霾天氣能夠和不能夠開展的室內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行明確的要求和指導(dǎo)。
三、加大資金投入,平衡教育資源。改善這類學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生們盡早享受到寬敞明亮安全的教室中去學(xué)習(xí),告別霾中考試的尷尬。
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