國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):學(xué)生到企業(yè)"工訓(xùn)",有沒(méi)有必要
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10月11日，在西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院洪慶校區(qū)門口，大二機(jī)電專業(yè)的學(xué)生小周拖著行李箱正往校內(nèi)走，他剛從煙臺(tái)富士康工訓(xùn)返回，和他一起的學(xué)生有4000多人，從8月6日到10月6日前后工訓(xùn)兩個(gè)月。目前，他們都已回到學(xué)院。
學(xué)生反映在富士康工作累、內(nèi)容枯燥、學(xué)不到東西
“感覺(jué)像是被學(xué)校賣到富士康當(dāng)苦力了，兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們系的老師。在富士康時(shí)天天趕工期，中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)都沒(méi)有放假，連個(gè)月餅也沒(méi)發(fā)，老師也沒(méi)有跟我們一起過(guò)節(jié)。表面上說(shuō)加班自愿，但請(qǐng)假非常困難，一個(gè)人不上班，整個(gè)流水線都要受到影響?！闭勂鹪谀抢锏墓ぷ鹘?jīng)歷，小周的言語(yǔ)略有抱怨。
對(duì)于工作太累，校方并沒(méi)有否認(rèn)。10日下午，記者采訪了西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院院長(zhǎng)張君安。他說(shuō)，今年暑假富士康公司因?yàn)槿耸植粔?，的確有許多學(xué)生加班。“學(xué)生的加班費(fèi)也有很多，并且每100人有一個(gè)輔導(dǎo)老師帶隊(duì)，隨時(shí)了解學(xué)生的情況。富士康公司也給學(xué)生提供了完備的醫(yī)療服務(wù)”。
然而，“完備措施”似乎沒(méi)有產(chǎn)生多大效果。“勞動(dòng)強(qiáng)度大，很枯燥”，“不管你學(xué)什么專業(yè)，每天都重復(fù)相同工作內(nèi)容”，“連富士康自己的工人都認(rèn)為大學(xué)生來(lái)這里學(xué)不到任何東西”……這樣的話語(yǔ)在采訪中常會(huì)被提及。
校方認(rèn)為工訓(xùn)磨練學(xué)生品質(zhì)，有利于將來(lái)適應(yīng)工作
既然枯燥，工訓(xùn)是否有必要?張君安介紹，西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院是一所三本學(xué)院，學(xué)校80%至90%的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)到一些私企或工廠工作，“對(duì)一線工廠提前有所了解，很有益。此次安排的并不是實(shí)習(xí)，而是磨練學(xué)生品質(zhì)的實(shí)訓(xùn)，類似于軍訓(xùn)，僅兩個(gè)月?！?/P>
“不參加鍛煉，學(xué)生就拿不到畢業(yè)證嗎?” “此次去富士康實(shí)訓(xùn)和正常必修課一樣，如果曠課違紀(jì)，肯定拿不到學(xué)分。不過(guò)通過(guò)其他途徑修滿學(xué)分也可?！毙７浇忉尅?/P>
“學(xué)校是否向富士康和學(xué)生都進(jìn)行了收費(fèi)?”“我們只是收取了學(xué)生從西安到煙臺(tái)的單程車費(fèi)。而回來(lái)的車費(fèi)由富士康負(fù)責(zé)。學(xué)生和工人‘同工同酬’，因?yàn)榧影?，兩個(gè)月有學(xué)生拿到8000多元，對(duì)于很多貧困學(xué)生家庭而言，是一筆不小數(shù)目?！毙７浇忉?。
據(jù)介紹，半個(gè)月后，旨在表彰富士康工作期間表現(xiàn)優(yōu)秀師生的表彰大會(huì)即將召開(kāi)。學(xué)院和富士康合作已經(jīng)4年，富士康向?qū)W校提供了獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金，費(fèi)用平均每年10萬(wàn)元以上。
老師認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)改變“定向工訓(xùn)”思路，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)
針對(duì)此事，老師也有不同看法。陜西省社科院副院長(zhǎng)石英認(rèn)為，三本、高職院校更注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這也是大學(xué)生的必修課。但學(xué)生工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)損害學(xué)生的身心健康，這是違反勞動(dòng)法的。
北京大學(xué)教育學(xué)院副教授楊釙并不認(rèn)同將學(xué)生分配到與專業(yè)無(wú)關(guān)的生產(chǎn)流水線上的社會(huì)實(shí)踐，“學(xué)生實(shí)習(xí)期間學(xué)非所用是一種浪費(fèi)?！痹跅钺暱磥?lái)，高校不該成為職業(yè)介紹的中介機(jī)構(gòu)或者廉價(jià)勞動(dòng)力的提供者。
有老師認(rèn)為，從了解社會(huì)等角度看，工訓(xùn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有必要，但學(xué)校應(yīng)該改變定向的思路，增加更多選擇機(jī)會(huì)，這樣也能避免不必要的爭(zhēng)議。
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