公務員考試熱點時評:教師"立德樹人"方能最受尊重
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師德是教師之魂，古往今來，一代代身正學高的師者丹心育才，撒播文明，推動著國家和民族不斷進步，贏得了全社會的尊重和稱贊?？梢哉f，教師是一個社會文明的引領者，是一個社會的道德榜樣。
然而，近年來受市場經濟大潮的影響，社會上的一些不良風氣也蔓延到學校，影響到一部分老師的行為。有的將知識當成商品，把學生當成買家，違規(guī)補課大肆賺錢;有的甚至失去操守，侵害學生人身安全等。這些行為嚴重損害了教師在人們心目中的形象。從這個意義上說，要求每位教師都“立德樹人”“行為世范”，意味深刻。
立德樹人，行為世范，需要教師自尊自愛，加強個人道德學識修養(yǎng)。其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。面對形形色色的各種誘惑，教師要始終秉持高潔的操守，安心三尺講臺潛心育人;志存高遠，用正確的價值觀和人生信念凈化學生的心靈，唯如此，才能為人師表，不辱師道尊嚴。
立德樹人，行為世范，離不開教育部門的制度建設。如今，教育部門和學校對教師選拔的學歷要求明確，且門檻日高，但對師德的要求相對模糊，且富彈性。不久前，教育部出臺的文件首次明確教師不可觸犯的師德禁行行為，劃出師德“紅線”，是一種有益嘗試。今后恐怕還需明確對師德的更多細化要求，方能有效杜絕師德失范行為的發(fā)生。而從長遠看，更需要建立一種教師隊伍能進能出的淘汰機制，真正讓品格優(yōu)秀、學識淵博、愛護學生的老師留在教師隊伍，將不合格者淘汰出局。
立德樹人，行為世范，還需要全社會大力弘揚尊師重教的良好風尚。各級政府和教育部門應切實保障好教師的各項權利和待遇;家長也要以身作則尊重教師的付出和勞動，不庸俗化師生關系，形成全社會尊師重教的良好風尚。
教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。每位教師應自覺增強責任意識，牢記教書育人神圣使命，切實做到“立德樹人”“行為世范”，嚴守師道尊嚴，成為全社會最受尊重的人。
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