2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論輔導(dǎo):寫(xiě)作分析重要性
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一、以2011年國(guó)考申論市級(jí)卷作文為例
(四)“給定資料7”的畫(huà)線部分寫(xiě)道:“有位知識(shí)分子說(shuō),‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’,‘我在城市是寓公,在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣,無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上,還是農(nóng)民工那里,以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里,我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考,參考“給定資料”,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(40分)
上題的提出的是失根的危機(jī)的話題,是一種不好的后果,所以我們可以分析這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。例文如下:
“失根”危機(jī)的出現(xiàn),最直接的原因是鄉(xiāng)村文化的衰落。而鄉(xiāng)村文化之所以失去了昔日獨(dú)特的內(nèi)涵,一是由于不重視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù),居住環(huán)境逐年惡化,不再讓人留念;二是農(nóng)村傳統(tǒng)的倫理價(jià)值體系瓦解,金錢(qián)觀念濃厚,家庭、鄰里關(guān)系的淡漠和緊張;三是法律觀念不強(qiáng),暴力事件頻發(fā),社會(huì)安全感的喪失。
“失根”危機(jī)和鄉(xiāng)村文化衰落的影響深遠(yuǎn),不但讓農(nóng)村青少年教育的本土資源缺失,更讓進(jìn)城知識(shí)分子、農(nóng)民務(wù)工人員回到農(nóng)村后“在家鄉(xiāng)成了異客”,找不到精神上的歸宿感,阻礙了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐,成為我國(guó)的文化建設(shè)的盲點(diǎn)和空白,不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。
二、以2011年國(guó)考申論省級(jí)卷作文為例
(四)、請(qǐng)參考“給定資料”,以弘揚(yáng)黃河精神為主題,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(40分)
這題提出的是弘揚(yáng)黃河精神的話題,是正面的、積極的,所以,我們可以分析黃河精神的意義。例文如下:
黃河精神是一種根、一種靈魂,是一種信仰,是民族文化的精髓,反映了高尚的民族品格,反映了遠(yuǎn)大的民族志向和民族理想,有利于形成巨大的凝聚力,為國(guó)家強(qiáng)盛提供了不竭的精神動(dòng)力,我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)黃河精神,使黃河精神的蘊(yùn)涵更加豐富,更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命,
三、以2011年廣東省公務(wù)員考試為例
問(wèn)題三:請(qǐng)針對(duì)材料所反映的問(wèn)題(僅限所給的材料),以“加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作”為題,寫(xiě)一篇800字左右的策論文章。(本題50分)要求:結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、行文流暢,措施全面、針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性。
有人認(rèn)為策論文可以不要分析,直接寫(xiě)對(duì)策就行了,這個(gè)觀點(diǎn)有一定的缺陷。如果不簡(jiǎn)要分析,會(huì)降低文章的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和層次感,該文是針對(duì)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)論述的,對(duì)問(wèn)題做簡(jiǎn)要的分析是必可不少的。例文如下:
職業(yè)病已成為影響社會(huì)和諧的公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題,加強(qiáng)職業(yè)病防治工作對(duì)于改變我國(guó)現(xiàn)階段日趨嚴(yán)重職業(yè)病現(xiàn)狀、維護(hù)廣大勞動(dòng)者的身體健康及整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定增具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
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