2013年河北省公務(wù)員面試真題(6月2日下午鄉(xiāng)鎮(zhèn))
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【題目1】“勞動最光榮”已成為社會的一種宣揚口號，有位游客在杭州西湖的橋上刻下了“勞動光榮”這幾個字，談?wù)勀銓趧拥恼J識。
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對觀點的分析能力、邏輯思維與語言表達能力
【參考分析】
“勞動最光榮”是我國宣揚了數(shù)十年的口號，在人們的認識中，往往都會形成一種意識，那便是只有勞動所得才是正當?shù)模攀欠仙鐣帐纼r值觀的。但是，我們不得不承認，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各種社會問題層出不窮，人們對于勞動的認識也開始發(fā)生了變化。
首先，在當前社會，由于收入分配制度不合理所導致的收入不均，導致了很多工薪階層雖然每天辛勤勞動，但是薪酬微薄，很多“富二代”等富裕階層子女卻可以不勞而獲，使得勞動的真正含義發(fā)生了變化，同時導致了很多人對“勞動最光榮”產(chǎn)生了懷疑。
其次，隨著物質(zhì)生活的極大豐富，整個社會享樂主義抬頭并愈演愈烈。人們在提高自己的物質(zhì)生活水平的同時，對于精神建設(shè)缺乏。大家總是幻想著不勞而獲，勞動并不認為是光榮的?！皠趧幼罟鈽s”僅僅成為了人們的一種宣揚口號，甚至是一種調(diào)侃。游客在杭州西湖的橋上刻下“勞動最光榮”不僅表現(xiàn)出一種精神文明建設(shè)的缺失，更將“勞動最光榮”的調(diào)侃淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。
對此，我認為，我們國家應(yīng)當調(diào)整收入分配制度，在一次分配中擴大居民的收入比例，在二次分配中制定更加可行的分配政策，將其制度化，并加強監(jiān)管，防止地方政府的盲目分配決策。并積極引導社會的三次分配，使資源分配可以更加合理、科學。
此外，還應(yīng)充分發(fā)揮政府的文化職能，引導整個社會思潮向積極的方向發(fā)展，將“勞動最光榮”的涵義充分的進行宣傳和解讀。與此同時，學校等組織應(yīng)當加強對學生的精神文明建設(shè)，使得道德教育從小抓起，從而提高整個社會的道德水平。
最后，個人應(yīng)當在提高自己收入的同時，加強自己的精神建設(shè)，只有全面發(fā)展，才能真正的理解勞動的涵義，才能將“勞動最光榮”真正的理解和貫徹。
這個社會的發(fā)展是建立在勞動的基礎(chǔ)之上的，人們的物質(zhì)生活的豐富也是建立在勞動的基礎(chǔ)之上，因此，全社會終會正確的理解“勞動最光榮”，將我們宣揚數(shù)十年的口號，從口號落實為行動。
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【題目2】一名工作9年的大學男老師辭去老師工作轉(zhuǎn)行做“月嫂”遭到了社會各界的質(zhì)疑和關(guān)注，他在接受采訪時說：“做月嫂并沒有其他想法，就是想多掙點錢?！闭?wù)勀銓@種現(xiàn)象的看法。
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達能力
【參考分析】
隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平相應(yīng)提高，家政行業(yè)作為一個新興產(chǎn)業(yè)應(yīng)運而生。家政業(yè)本來是女性居多，而現(xiàn)在出現(xiàn)了“男月嫂”，而且還是一個做了9年大學老師的高學歷男月嫂，這才引起人們的熱議。
現(xiàn)在的“月嫂”行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求很高，是集保姆、護士、廚師、早教于一身的高技能人才，這是應(yīng)社會需求而產(chǎn)生的，是經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果。由于對從業(yè)人員的專業(yè)技能和責任心要求較高，月嫂這一行業(yè)的收入也頗為可觀。在北京上海等地，月嫂的收入可以達到每月六千元以上，而所謂的“金牌月嫂”更是每月可以拿到上萬塊的收入，即便在這樣的情況下，每逢生育高峰季還經(jīng)常出現(xiàn)“一嫂難求”的現(xiàn)象。
大學老師辭去工作，改行做月嫂，這無可厚非，他是適應(yīng)市場經(jīng)濟的潮流，打破人們固有的就業(yè)觀念，相信“行行出狀元”，服務(wù)行業(yè)作為一個新興的行業(yè)，月嫂作為一個需要專業(yè)技能的新興行業(yè)，對于一成不變的生活來說也許是一個新的契機。這也給剛剛走出大學校門的699萬畢業(yè)生一個啟示，就業(yè)的道路應(yīng)該更寬。
男月嫂也是人們爭議的熱點，很多工作中，男性和女性會給服務(wù)對象不同的感受，男月嫂也會有其特殊之處，就像父親在家中有不可替代的責任一樣。男月嫂也許會給家庭中的爸爸起到一種示范作用。
另一方面，這個現(xiàn)象也反映出高校老師的待遇偏低?，F(xiàn)在社會上人們普遍感到壓力很大，迫于經(jīng)濟壓力，做了9年老師，又去改行，其中也許也有無奈。希望相關(guān)部門可以適當提高教育工作者的工作待遇，這樣才能挽留.
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【題目3】莫言說：“我并不是多么優(yōu)秀，只是中國缺少文化創(chuàng)新的人才，而我只是抓住了機遇，以后還是需要不斷地學習?！闭?wù)剬δ愕膯⑹尽?/P>
【題目類別】綜合分析之觀點類
【考察要素】考察考生對現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達能力
【參考分析】
莫言老師的話總結(jié)起來就是：找準定位，抓住機遇，不斷努力和學習，才能獲得最終的成功。這對于我們青年人，有這非常重要的啟示。
首先，莫言老師看到中國缺少文化創(chuàng)新人才，從而朝著這個方向努力，抓住機遇，成就了一番事業(yè)。這對現(xiàn)在普遍存在著發(fā)展迷茫的年輕人來說，是個很好的指示。今年大學生就業(yè)形勢嚴峻，于此同時很多企業(yè)也面臨著招人難的困境，其中一個重要的原因就在于，大學生所學的技能同質(zhì)化嚴重，而且就業(yè)目光都局限于大中型城市以及少數(shù)央企、國企。面對嚴峻的就業(yè)挑戰(zhàn)，大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，做開拓者，到中西部和小微企業(yè)中開辟自己的職業(yè)藍海。
其次，守株待兔等不來成功，機遇總是留給有準備的人的。面對所學知識與實踐脫節(jié)的現(xiàn)狀，年輕人應(yīng)該付出更多的努力，在找準定位之后，進行有針對性的學習和訓練，才能在激烈的人才競爭中脫穎而出，找到心儀的工作。
最后，沒有成功是一蹴而就的，在達到階段性目標之后，還需要不斷的付出與努力。很多大學生雖然秉承“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，但是并沒有真正的理解這句話的內(nèi)涵，而是選擇頻繁跳槽，工作的不穩(wěn)定性也增加了再次就業(yè)的難度。所謂的先就業(yè)，是要大學生首先放低姿態(tài)，接觸社會，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并且不斷的提升自己，在工作中重新定位，然后再次做出抉擇，才能最終實現(xiàn)自我價值。
生活處處有真章，莫言的成功告訴我們，不做社會空心人，需要冷靜的思考和持之以恒的努力，唯有此才能幫助我們實現(xiàn)自我，才能幫助我們成就夢想
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【題目4】我們做每一件事都要堅定信念，執(zhí)著的追求，不要在乎一時的弱小，只要我們能抓住一棵幼苗，不輕易放棄，執(zhí)著堅韌，終會長成參天大樹。請結(jié)合環(huán)境、信心、黃金談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
【題目類別】綜合分析之串詞類
【考察要素】考察考生對觀點的分析能力、以及對于詞語的把握使用能力
【參考分析】
信念對于每個有夢想的人而言都是非常重要的，沒有信念的人，終其一生，不過是盲目慌亂的行走了一遭，沒有任何價值可言。一個沒有信念的人，就像一只沒有翅膀的鳥，不可能飛到屬于自己的高空，領(lǐng)略俯瞰世界的美景的自豪與滿足。
信念，是我們無論處于何種環(huán)境下，都能不偏差的走向未來的指向燈。有了信念，才能窮且益堅，不墜青云之志。古往今來有多少有志之士，面對一切艱難險阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。正如才子王勃，雖懷才不遇，但仍不忘記信念，不忘記追求，才有千古絕唱，在歷史中傳響。
人生在世，難免有郁郁不得志之時，這個時候，更應(yīng)堅定信念，樹立信心，方能不因一時的困境放棄理想，抱終身之憾。信心是什么，是對自己正確的定位，這個定位，不在于一時，而在于對自己清醒客觀的認知，在于對自己信念的永恒追求。信心，無疑是我們在求索未來，追尋夢想時，應(yīng)有的力量源泉。
堅定的信念是我們仰望的信仰，是最終要實現(xiàn)的人生目標。信心，是讓我們有勇氣通往目標的力量源泉。人生有了這兩柄利劍，還有什么困境不能忍受，還有什么困難不能突破，還有什么抱負無法追求?那個時候的我們，將會是人生的富豪，具有點石成金的力量。到了階段性夢想實現(xiàn)的時候，回頭望望，原來所有的，我們經(jīng)歷的一切，都將成為人生的黃金，我們生命的寶物。
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