2013年山東公務(wù)員面試熱點(diǎn)：最嚴(yán)減負(fù)令家長(zhǎng)的恐慌

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　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，北京市就公布了八條減負(fù)禁令，該禁令明確提出了“小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè);三至四年級(jí)每天作業(yè)總量不得超過(guò)30分鐘”;“小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外每學(xué)期只能有一次全?；蛉昙?jí)考試”等，因?yàn)槠湟?guī)定具體且具有可操作性，被稱(chēng)為史上“最嚴(yán)”“減負(fù)令”。

　　但是，當(dāng)大把的時(shí)間擺在孩子和家長(zhǎng)面前時(shí)，很多家長(zhǎng)從最初的興奮期進(jìn)入了恐慌期。

　　減負(fù)早已不是什么新鮮話(huà)題，多年來(lái)，各地教育管理部門(mén)不斷出臺(tái)各式減負(fù)政策，但是，孩子們的負(fù)擔(dān)卻是越減越重，甚至有老師指出，學(xué)校負(fù)擔(dān)多減一分，校外的壓力就會(huì)馬上增上兩分。

　　從眼下的情況看，即使是史上最嚴(yán)的減負(fù)令也沒(méi)能走出這個(gè)怪圈。

　　老師的暗示 現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈

　　家長(zhǎng)不得不選擇校外培訓(xùn)市場(chǎng)

　　與惠惠媽一樣，趙先生的好日子也沒(méi)過(guò)幾天。

　　趙先生的孩子在北京市東城區(qū)一所著名小學(xué)上學(xué)，減負(fù)開(kāi)始后，大人和孩子都很輕松。但是，不久前，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，在簡(jiǎn)要介紹了減負(fù)的意義后，老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)了下面一番話(huà)：將來(lái)跟咱們競(jìng)爭(zhēng)的不僅僅是學(xué)校這幾個(gè)班的孩子，還有全北京市、全國(guó)乃至全世界的孩子。在這種情況下，孩子不多學(xué)點(diǎn)兒怎么能行呢?

　　“我聽(tīng)明白了，老師這是一種暗示：學(xué)校雖然不留作業(yè)了，但是家長(zhǎng)不能放松，要在課外給孩子補(bǔ)課?！壁w先生說(shuō)。

　　老師的暗示非常起作用。

　　梁女士的女兒在海淀區(qū)一所小學(xué)上一年級(jí)，前兩天接孩子時(shí)，一位家長(zhǎng)問(wèn)班主任：“我們要不要買(mǎi)點(diǎn)兒練習(xí)冊(cè)呀。”這位老師沉吟了一會(huì)兒說(shuō)：“您怎么做我不知道，反正我給我女兒買(mǎi)了，我們每天都做。”

　　沒(méi)過(guò)幾天，梁女士發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班里有家長(zhǎng)利用自己的學(xué)科特長(zhǎng)，開(kāi)了英語(yǔ)班和數(shù)學(xué)班。

　　梁女士也給女兒報(bào)了課外機(jī)構(gòu)的一對(duì)一輔導(dǎo)，每天放學(xué)之后有專(zhuān)門(mén)的人把孩子接走，對(duì)當(dāng)天的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，周末還會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師給女兒教數(shù)學(xué)。

　　有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)是典型的“墻頭草”：平時(shí)痛恨各種應(yīng)試壓力，都希望孩子能輕松些，但是一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)家的孩子上了輔導(dǎo)班，或者知道別人家的孩子學(xué)了什么，立場(chǎng)馬上就會(huì)搖擺，直到給自己的孩子也報(bào)了班為止。

　　“給學(xué)生減負(fù)是件好事情，如果一般家庭的學(xué)生及家長(zhǎng)去落實(shí)這些措施，得到一個(gè)看上去美麗、輕松的童年，那么肯定會(huì)有個(gè)比較悲催的成年。”在家長(zhǎng)論壇上非?；钴S的張先生的話(huà)，代表了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的心態(tài)。

　　其實(shí)，“考試”是讓家長(zhǎng)們搖擺不定的根本原因。一位三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在輕松有什么用?考試難度沒(méi)變，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)沒(méi)變，這么輕松下去‘小升初’的時(shí)候怎么辦?”

　　“減負(fù)或者不減負(fù)，考試就在那里?！睆埾壬f(shuō)。

　　有些家長(zhǎng)也很無(wú)奈，李女士的孩子正在讀一年級(jí)，她告訴記者孩子每天3點(diǎn)多就放學(xué)，雙職工家長(zhǎng)不方便接孩子，多是老人和課后托管班接孩子，“結(jié)果孩子早放學(xué)了就是放羊狀態(tài)!不給他報(bào)個(gè)班怎么辦呀?!”

　　教輔賣(mài)到斷貨 輔導(dǎo)班供不應(yīng)求

　　校外輔導(dǎo)市場(chǎng)順勢(shì)火爆

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇曾經(jīng)說(shuō)：“每當(dāng)教育部門(mén)要求學(xué)校減負(fù)，最高興的就是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，前去報(bào)名的家長(zhǎng)更加踴躍?！?/P>

　　這句話(huà)又一次應(yīng)驗(yàn)了。

　　自去年以來(lái)，北京市出臺(tái)了史上最嚴(yán)的“禁奧令”，不少培訓(xùn)班倒閉關(guān)張，2012年的夏天，成了培訓(xùn)市場(chǎng)有史以來(lái)最冷的“冬天”。

　　不過(guò)，這次“減負(fù)令”卻似乎又把這個(gè)市場(chǎng)“喚醒”了。

　　北京多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢(xún)?nèi)藛T都對(duì)記者說(shuō)：“最近咨詢(xún)小學(xué)生輔導(dǎo)的家長(zhǎng)明顯增多。”某著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)一年級(jí)的課程一共有150個(gè)班，現(xiàn)在，大部分的班額都已經(jīng)滿(mǎn)了。

　　為了吸引更多家長(zhǎng)帶孩子來(lái)報(bào)名，這些機(jī)構(gòu)紛紛推出了更加適應(yīng)減負(fù)后家長(zhǎng)需求的服務(wù)，記者聽(tīng)到一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校減負(fù)學(xué)的東西少了，教的淺，家長(zhǎng)可以把孩子送來(lái)學(xué)課外的延伸課程，因?yàn)閷W(xué)校的選拔性考試也會(huì)涉及到很多課外的知識(shí)?！倍硪患遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢(xún)?nèi)藛T則這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)： “針對(duì)現(xiàn)在學(xué)校放學(xué)早的情況，我們特別免費(fèi)為一對(duì)一培訓(xùn)的學(xué)員提供托管服務(wù)，我們這里會(huì)有班主任看班，輔導(dǎo)功課，不限時(shí)間。”

　　還有的機(jī)構(gòu)推出了每周兩次的晚間班。

　　記者了解到，這些輔導(dǎo)課程價(jià)格不菲，一對(duì)一課程的收費(fèi)是每小時(shí)100～200元之間，15人班次的收費(fèi)是每課時(shí)121元。但是，價(jià)格并沒(méi)能擋住家長(zhǎng)們的熱情。

　　除了火爆的培訓(xùn)班，教輔材料也在大賣(mài)。

　　在首都師范大學(xué)門(mén)外的一個(gè)小書(shū)店，雖然店員表示教輔一直都賣(mài)得挺好，沒(méi)有因?yàn)闇p負(fù)出現(xiàn)特別的變化，但是諸多小學(xué)都曾經(jīng)使用過(guò)的“黃岡小狀元”練習(xí)冊(cè)卻已經(jīng)脫銷(xiāo)了。

　　黃先生在網(wǎng)上給上一年級(jí)的女兒訂了全套的“黃岡小狀元”，“平時(shí)訂貨一兩天就能送到，現(xiàn)在快一星期了賣(mài)家還沒(méi)發(fā)貨呢!” 黃先生說(shuō)。

　　學(xué)校減負(fù)也打了折扣

　　一聲減負(fù)令下，家長(zhǎng)將孩子們送進(jìn)了校外培訓(xùn)市場(chǎng)，課內(nèi)減下來(lái)的負(fù)擔(dān)，在課外又給加上了。但是，更令人無(wú)奈的是，課內(nèi)的負(fù)擔(dān)也并沒(méi)有真正減下來(lái)。

　　“我女兒現(xiàn)在每天晚上還是要寫(xiě)作業(yè)，雖然不是很多，但是幾乎每天都有?！秉S先生說(shuō)，唯一的改變是，以前老師留作業(yè)都讓孩子們記在專(zhuān)門(mén)的“記錄本”上，現(xiàn)在讓孩子們記在了腦子里。

　　“而且老師在家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候也會(huì)囑咐：即使不留作業(yè)也要讓孩子們每天做做口算，背背課文，預(yù)習(xí)幾頁(yè)數(shù)學(xué)……”

　　很快，家長(zhǎng)和老師之間形成了一種約定，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子預(yù)習(xí)過(guò)的書(shū)頁(yè)上簽上名字，在記錄本上寫(xiě)下孩子在家做過(guò)的作業(yè)。

　　“老師雖然在記錄本上不再進(jìn)行批改，但是會(huì)時(shí)不時(shí)聽(tīng)到老師提醒那些完全放手的家長(zhǎng)：多給其他家長(zhǎng)打打電話(huà)，看看他們?cè)诩沂窃趺粗笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)的?！秉S先生介紹。

　　面對(duì)這種情況，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑減負(fù)政策是否能夠真正實(shí)施。李女士介紹，其實(shí)不讓考試排名的政策早就有了，但是孩子在學(xué)校的排名到底怎樣家長(zhǎng)們都很清楚，“雖然學(xué)校不會(huì)采用張榜的方式對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排名，但實(shí)際上，老師會(huì)說(shuō)今天有幾個(gè)100分、幾個(gè)99分……你家孩子考了多少分、在班里的排位一下子就能算出來(lái)了?！?/P>

　　家長(zhǎng)和學(xué)校之間似乎形成了某種默契，但是這種默契卻傷害了家長(zhǎng)和學(xué)校與教育主管部門(mén)間的信任。這種默契越多，家長(zhǎng)們就越焦慮。家長(zhǎng)們沒(méi)有別的辦法，唯一能做的就是給孩子加壓。

　　在北京西城區(qū)一家小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)班主任的張老師說(shuō)：“搞素質(zhì)的就怕考試，這似乎是教育的一道死穴。不少起初推崇素質(zhì)教育的老師在各方的輿論和壓力下，終改初衷，又開(kāi)始舊調(diào)重彈?？荚嚾匀皇呛饬繉W(xué)生優(yōu)劣的主要手段，教學(xué)成績(jī)依然是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行量化考核時(shí)的一個(gè)重要指標(biāo)。雙方面的壓力讓我們只能繼續(xù)在老路上走，素質(zhì)教育知易行難啊!”

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇分析：過(guò)去10多年來(lái)，教育部門(mén)一直試圖通過(guò)高考科目的調(diào)整、課程難度及考試難度的調(diào)整來(lái)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但事與愿違，學(xué)生的負(fù)擔(dān)反而越來(lái)越重。問(wèn)題的根源是，我國(guó)高考的錄取制度仍舊實(shí)行按照學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)結(jié)合志愿進(jìn)行錄取，在這種制度下，“哪怕高考科目只考一門(mén)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也會(huì)十分沉重，”而且考試焦慮會(huì)加劇，擔(dān)心一有閃失就可能影響終身。

　　熊丙奇說(shuō)，不顧高考制度對(duì)學(xué)生成才觀念、家長(zhǎng)教育觀念的影響，卻以為只要課程難度降低、社會(huì)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)配合，就能營(yíng)造出素質(zhì)教育的環(huán)境，顯然只是幻想。

　　“有媒體稱(chēng)這將是史上最嚴(yán)的一次減負(fù)令，在我看來(lái)，這也是最無(wú)奈的一次?！毙鼙嬲f(shuō)，如果不打破當(dāng)前應(yīng)試教育下的題海戰(zhàn)術(shù)模式，十年之后學(xué)生負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題還會(huì)存在。

　　一位老師指出，學(xué)校教育僅僅是整個(gè)教育中的一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我們僅僅給學(xué)校教育減了負(fù)，而同為教育環(huán)節(jié)上的家庭教育、社會(huì)教育沒(méi)有相應(yīng)的措施跟上，其結(jié)果只能是把其他環(huán)節(jié)的功能也異化為學(xué)校教育。

　　黃先生家住在一所師范大學(xué)附近，減負(fù)后的一天他開(kāi)著車(chē)帶著女兒在家附近兜了兩圈，希望能找一個(gè)書(shū)店，讓女兒在里面看一會(huì)兒書(shū)，結(jié)果方圓幾公里只有一個(gè)賣(mài)教輔的小書(shū)店，原來(lái)一個(gè)挺大的綜合書(shū)店已經(jīng)變成了“稻香村”……(記者 樊未晨 實(shí)習(xí)生 姚宇)

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