公務(wù)員考試申論寫作常用論證方法:論辯明理法
申論方案論證部分一般屬于議論文體,議論文體離不開論證,因此,公務(wù)員考試考生必須掌握例證說理法、引證說理法、分析說理法、論辯明理法和類比說理法幾種常用的論證方法。為助考生更好地理解這些常用的論證方法,解讀每一種論證方法并提供了寫作范文供考生參考。本文為論辯明理法論證方法的寫作范文。
論辯明理就是通過論辯和批駁,在辨明是非的基礎(chǔ)上講述道理的一種說理方法。無(wú)論是批駁性的文章或是正面立論性的評(píng)論,往往都離不開論辯。
為了樹立正確的觀點(diǎn),在分析論證的過程中,就得澄清與之有關(guān)的模糊觀點(diǎn),糾正與之有關(guān)的片面認(rèn)識(shí),批駁與之有關(guān)的錯(cuò)誤見解。而且有了對(duì)立面,自然就有思想交鋒,面對(duì)面地展開論辯和商榷,就要從正面提出充分的理由和論據(jù),論述也就能從事物的矛盾中層層展開,步步深入,有起有伏,善破善立,從而增強(qiáng)文章的思想性和鮮明性。
進(jìn)行論辯明理時(shí)要注意以下幾個(gè)問題:轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
首先,敢于和善于進(jìn)行思想交鋒。在具體操作時(shí),不外乎這樣三種方法:
一是通篇圍繞一個(gè)思想靶子進(jìn)行全面的說理交鋒;
二是在文章的必要處,為了強(qiáng)調(diào)某一論點(diǎn),有意識(shí)地用泛指和設(shè)問的方式亮出一個(gè)思想靶子,由正面論述轉(zhuǎn)入思想交鋒,通過說理交鋒得出正確結(jié)論;
三是全文連續(xù)陳疑設(shè)靶,又連連交鋒進(jìn)而達(dá)到釋疑解惑、澄清是非的目的。
這種邊破邊立、又破又立多回合進(jìn)行的思想交鋒,猶如波瀾起伏,一波剛平,一波又起,在起伏破立之間澄清了種種片面認(rèn)識(shí),正確的思想和態(tài)度也就是在交鋒中樹立起來(lái)的。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
其次,采用辯證的方法,即對(duì)片面的或偏頗的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑、商榷并提出不同的觀點(diǎn)與之論辯交鋒,旨在辨別是非曲直,糾正謬誤之見,這種論辯方法稱為辯證。這種方法,容易被人們理解與接受。
最后,要注意擺事實(shí),講道理,以理服人;嚴(yán)格區(qū)別兩類不同性質(zhì)的矛盾;注意政策界限,防止“左”與“右”的傾向和影響;原則上一定要堅(jiān)定,而策略上要靈活一些。
·2010年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
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